Habilidades empreendedoras e sua relação com a orientação estratégica entre diretores de escolas secundárias no distrito de Sahab
Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar as habilidades empreendedoras e sua relação com a orientação estratégica entre diretores de escolas de ensino médio no distrito de Sahab, a partir da perspectiva dos professores. Os pesquisadores utilizaram o método descritivo correlacional. A população do estudo foi composta por 2.320 professores, homens e mulheres, e a amostra incluiu 400 professores de escolas de ensino médio do distrito de Sahab, representando 17% da população total. Para atingir os objetivos do estudo, os pesquisadores desenvolveram um instrumento de pesquisa composto por um questionário dividido em duas partes: a primeira parte mensurou o nível de habilidades empreendedoras entre os diretores escolares e incluiu 46 itens; a segunda parte mensurou a orientação estratégica dos diretores escolares e incluiu 24 itens. Os resultados do estudo indicaram que o nível de habilidades empreendedoras entre os diretores foi elevado. Da mesma forma, o nível de orientação estratégica entre os diretores também foi elevado. Os resultados também mostraram uma correlação positiva e estatisticamente significativa entre o nível de habilidades empreendedoras e a orientação estratégica entre os diretores de escolas secundárias da Diretoria de Educação de Sahab, segundo a percepção dos professores. O estudo concluiu com diversas recomendações, sendo a mais importante delas o aprimoramento do conhecimento e das habilidades dos diretores de escolas públicas na área de empreendedorismo, por meio da elaboração de programas de capacitação, da organização de encontros e oficinas nas escolas e da coordenação com as faculdades de educação das universidades. O estudo também propôs alguns mecanismos que poderiam ser utilizados para aprimorar o nível de orientação estratégica nas escolas.
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