v. 32 n. 1 (2010): Jan.-June

Formação de Professores e Políticas Públicas

O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486

Maria das Graças Gonçalves Pinto

111-117
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9486
Pedagogia universitária: a aprendizagem docente como um desafio Ã professoralidade - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9485

Doris Pires Vargas Bolzan, Verônica Cardoso Austria, Noemi Lenz

119-126
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9485

História da Educação

Considerações sobre o estudo da Antiguidade Clássica no Brasil - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9474

Renata Senna Garraffoni, Pedro Paulo Funari

1-6
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9474
A formação dos cidadãos do céu: João Crisóstomo e a Christon paideia - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9467

Gilvan Ventura da Silva

7-17
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9467
A poesia épica na construção dos Discursos de Dion Crisóstomo - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9773

Andrea Lucia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi

19-26
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9773
Um caso político-cultural na antiguidade tardia: o Imperador Juliano e seu conceito de educação - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9488

Margarida Maria de Carvalho

27-39
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9488
A educação dos leigos no reino visigodo: reflexões sobre a Vita Sancti Aemiliani - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9481

Leila Rodrigues da Silva, Rodrigo dos Santos Rainha

41-47
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9481
Tomás de Aquino, Anselmo de Canterbury e a crítica da razão teológica - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9487

Jean Lauand

49-54
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9487
Modelos educativos de nobre e rei na Crônica de D. JOÃO I, de Fernão Lopes - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9471

Adriana Maria de Souza Zierer

55-66
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9471
A origem da escola moderna: o legado de Condorcet - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9771

Margarita Victoria Rodríguez

67-74
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9771
Ciência pela força? Dr. Abílio Cesar Borges e a propaganda contra o emprego da palmatória e outros meios aviltantes no ensino da mocidade (1856-1876) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9482

José Gonçalves Gondra, Thiago Sampaio

75-82
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9482
Estado, igreja e educação no Brasil nas primeiras décadas da república: intelectuais, religiosos e missionários na reconquista da fé católica - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9483

Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro

83-92
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9483
A obra educacional de Cecília Meireles: um compromisso com a infância - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9475

Rosângela Veiga Júlio Ferreira, Marlos Bessa Mendes da Rocha

93-103
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9475

Políticas Públicas e Gestão

Vision of the II World Conference on Higher Education (WCHE, 2009) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9490

Francisco Lopez Segrera

105-109
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.9490

Educação

Novos sujeitos no ensino médio? Reflexões acerca da subjetivação juvenil no cenário escolar contemporâneo - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.10346

Adriano Machado Oliveira, Elisete Medianeira Tomazetti

127-134
- PDF
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i1.10346

Formação de Professores e Políticas Públicas

O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486

Pedagogia universitária: a aprendizagem docente como um desafio Ã professoralidade - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9485

História da Educação

Considerações sobre o estudo da Antiguidade Clássica no Brasil - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9474

A formação dos cidadãos do céu: João Crisóstomo e a Christon paideia - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9467

A poesia épica na construção dos Discursos de Dion Crisóstomo - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9773

Um caso político-cultural na antiguidade tardia: o Imperador Juliano e seu conceito de educação - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9488

A educação dos leigos no reino visigodo: reflexões sobre a Vita Sancti Aemiliani - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9481

Tomás de Aquino, Anselmo de Canterbury e a crítica da razão teológica - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9487

**Modelos educativos de nobre e rei na Crônica de D. JOÃO I, de Fernão Lopes** - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9471

A origem da escola moderna: o legado de Condorcet - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9771

Ciência pela força? Dr. Abílio Cesar Borges e a propaganda contra o emprego da palmatória e outros meios aviltantes no ensino da mocidade (1856-1876) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9482

Estado, igreja e educação no Brasil nas primeiras décadas da república: intelectuais, religiosos e missionários na reconquista da fé católica - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9483

A obra educacional de Cecília Meireles: um compromisso com a infância - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9475

Políticas Públicas e Gestão

Vision of the II World Conference on Higher Education (WCHE, 2009) - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9490

Educação

Novos sujeitos no ensino médio? Reflexões acerca da subjetivação juvenil no cenário escolar contemporâneo - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.10346

Idioma