v. 18 n. 205 (2018): Revista Espaço Acadêmico, n. 205, junho de 2018 | Revista Espaço Acadêmico

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Publicado: 2018-06-20

Dossiê: Educação inclusiva (Orgs.: Dra. Annie Gomes Redig e Dra. Flávia Barbosa da Silva Dutra)

Dossiê: Inclusão escolar de pessoas com deficiência

Flávia Barbosa da Silva Dutra, Annie Gomes Redig (Autor)

01-02
- PDF
Estratégias pedagógicas para ensino-aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais especiais

Amanda Carlou (Autor)

03-11
- PDF
O Plano Educacional Individualizado e o estudante com deficiência intelectual: estratégia para inclusão

Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro (Autor)

12-22
- PDF
Concepções docentes sobre a avaliação escolar para alunos com deficiência

Suzanli Estef (Autor)

23-34
- PDF
Aprendizagem e alfabetização de alunos com cegueira

Elizabeth Canejo (Autor)

35-41
- PDF
Comunicação alternativa para alunos com dificuldades severas na fala

Carolina Rizzotto Schirmer (Autor)

42-51
- PDF
A inclusão de alunos com deficiência no curso de Pedagogia oferecido pelo consórcio CEDERJ/UERJ

Annie Gomes Redig, Flávia Barbosa da Silva Dutra (Autor)

52-61
- PDF

educação & tecnologia

Abordagem de ensino e as novas tecnologias de informação: uma aproximação da realidade do aluno

Leandro Ortunes, Francisco Alencar de Sousa (Autor)

62-75
- PDF

filosofia política

A democracia líquida brasileira e a luta da esquerda

Renato Nunes Bittencourt (Autor)

76-87
- PDF

literatura

O pacto fáustico e a presença do Diabo em O Mandarim

Anderson Vitorino Pinheiro, Josye Gonçalves Ferreira (Autor)

88-95
- PDF
A última encarnação do Fausto: teatro modernista brasileiro em diálogo com os cânones europeus

Guilherme Copati, Lorena Alves Gorito (Autor)

96-105
- PDF

políticas públicas

A agenda político-ambiental no Brasil

Fabio Fonseca Figueiredo (Autor)

106-115
- PDF

sociologia política

O déficit de capital social e a questão dos indígenas em Dourados (MS)

Fabio Anibal Goiris (Autor)

116-126
- PDF

resenhas & livros

ZAD de Notre-Dame-des-Landes: uma história de auto-organização, autoeducação, autogestão e de resistência popular

Cláudio Rodrigues da Silva (Autor)

127-130
- PDF