Vol. 16 Núm. 1 (2013)

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Publicado: 2014-05-05

Artigos

Projeto acessibilidades: a Educação a Distância inclusiva no Ensino Superior

Daniela Melaré Vieira Barros, Isabel Barros Dias, Isabel Roboredo Seara (Autor/a)

7-19
- PDF (Portugués)
A expansão do Ensino Superior no Brasil e a Educação a Distância: instituições públicas e privadas

Célio Juvenal Costa, Camilla Barreto Rodrigues Cochi (Autor/a)

21-32
- PDF (Portugués)
Reflexões sobre autonomia e limitações nas relações polidocentes na Educação a Distância

Denise Abreu-e-Lima, Daniel Mill (Autor/a)

33-46
- PDF (Portugués)
Docência e tutoria: diálogos e tensões

Eliana Cristina Nogueira Barion, Maria Auxiliadora de Resende Braga Marques (Autor/a)

47-55
- PDF (Portugués)
Interatividade e transposição didática com recursos do Moodle: uma proposta de critérios de análise

Ulisses Azevedo Leitão, Anamelea de Campos Pinto (Autor/a)

57-70
- PDF (Portugués)
Educação a Distância e uso de tecnologias digitais: o que há de “novo”?

Glaucia da Silva Brito, Suely Scherer (Autor/a)

71-80
- PDF (Portugués)
Ambientes tecnológicos lúdicos de autoria (ATLA): desenvolvendo espaços de criação e experimentação para o aprendizado

Ivete Martins Pinto, Silvia Silva da Costa Botelho (Autor/a)

81-96
- PDF (Portugués)
O lugar da Educação a Distância no Plano Nacional de Educação (2011-2020)

Maria Luisa Furlan Costa, Silvana Aparecida Guietti de Oliveira (Autor/a)

97-112
- PDF (Portugués)
A institucionalização da Educação a Distância no Brasil: cenários e perspectivas

Klaus SchlÃ¼nzen Junior (Autor/a)

113-124
- PDF (Portugués)
A presença dos institutos federais na Universidade Aberta do Brasil: um breve retrato

Ilane Ferreira Cavalcante, Ana Lúcia Sarmento Henrique (Autor/a)

125-136
- PDF (Portugués)
Análise de ementas de mecânica geral em cursos de licenciatura em Física a Distância

Marcello Ferreira, Maria de Fátima da Silva Verdeaux (Autor/a)

137-146
- PDF (Portugués)

Resenhas

Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo

Camilla Barreto Rodrigues Cochia, Simone de Souza (Autor/a)

147-149
- PDF (Portugués)