Vol. 24 Núm. 3 (2021) | Teoria e Prática da Educação

EDITORIAL

Nerli Nonato Ribeiro Mori

01-02

ESCENARIOS DE EDUCACIÓN BRASILEÑOS EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19: REVISIÓN DE LA LITERATURA SISTEMÁTICA

Cristiane Mendes Netto, Karine Keily Rangel Teixeira (Autor/a)

03-25
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EL TRABAJO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO Y LA INVESTIGACIÓN COMO PRINCIPIO PEDAGÓGICO EN TALLERES INTEGRADOS DE INTEGRACIÓN AL BACHILLERATO

Roberta Pasqualli, Fabio Machado da Silva, Vitor Gomes da Silva, Lara Popov Zambiasi Bazzi Oberderfer (Autor/a)

26-41
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IDEOLOGÍA EMPRENDEDORA EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL: LECTURA Y DISCUSIÓN DE ESTAS Y DISCUSIONES DE 2000 A 2020

Glaucia Rufato, Telma Adriana Pacífico Martineli (Autor/a)

42-62
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POR UNA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PREOCUPADA CON LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA

Victor Hugo Nedel Oliveira, Daniel Giordani Vasques (Autor/a)

63-81
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DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIÓN Y MILITIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE PARANÁ

Carla Giselle Duenha de Souza, Lissandra Espinosa de Mello Aguirre (Autor/a)

82-99
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PRÁCTICAS DE AUTOGESTIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL: UN ANÁLISIS DESDE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Alysson André Régis Oliveira, Luiz Brucelins Galdino da Silva, Ryan Lins de Albuquerque, Maria da Conceição Monteiro Cavalcanti (Autor/a)

100-122
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ESCUELA, GESTIÓN Y SOCIEDADE: INTERMEDIACIONESCONELPROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Denise Madeira de Castro Silva, Daianny Madalena Costa (Autor/a)

123-141
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DECIRTE NEGRO COMO UN ACTO/DESAFÍO: ASPECTOS AUTOCLARANTES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PROFESIONAL

Renato Pasti, Mellina da Silva Gonçalves (Autor/a)

142-159
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POSIBILIDAD DE CÓMO TRABAJAR LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL AULA

Moisés José Rosa Souza, Dagoberto Buim Arena (Autor/a)

160-175
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ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD COMO PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN PEDAGOGÍA

Caroline Terra de Oliveira, Robledo Gil (Autor/a)

176-194
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EL CURRÍCULO DEL ESTADO DE SÃO PAULO A PARTIR DE LAS CATEGORÍAS TRABAJO EN MARX Y PRAXIS EN FREIRE

Juliana Rezende Torres, Adriano Bertanha, Gabriel Ribeiro Demartini, Cristiane Aparecida Madureira, Wander Pinto de Oliveira (Autor/a)

195-215
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PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E EPISTEMOLOGIAS

Antonia Naiara de Sousa Pereira, Ana Carolina Costa Pereira (Autor/a)

216-220
LA CONVERSACIÓN COMO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ¿POR QUÉ NO?

Sandy Lima Costa, Wenderson Silva Oliveira, Isabel Maria Sabino de Farias (Autor/a)

221-225
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO RIO GRANDE DO SUL

Vicente Calheiros, Mikaela Fabiane Hübner (Autor/a)

226-229