Vol. 21 No. 2 (2018)

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Published: 2018-11-29

Editorial

Editorial

Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Isaura Monica Souza Zanardini, Nerli Nonato Ribeiro Mori (Author)

01-02
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45579

Articles

CINCUENTA AÃ‘OS DE LABOR TEÓRICO-PRÃCTICA DEL EDUCADOR CHILENO JAIME CAICEO ESCUDERO

Estela Socías MuÃ±oz (Author)

03-19
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45328
AS AÇÕES DA CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO PAULO: ENTRE ESTRATÉGIAS E TÃTICAS PARA O CAMPO EDUCACIONAL (1889 A 1914)

Cláudio Ferraz Zioli, Carlos Henrique de Carvalho (Author)

21-31
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45277
OS CONCEITOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÃTICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Adriana Barbosa Oliveira Marrega (Author)

33-43
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.42509
A EDUCAÇÃO DA FUNÇÃO IMAGINANTE: CONCEITOS E FUNDAMENTAÇÕES PARA UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Luiz Percival Leme Britto, Francisco Egon da Conceição Pacheco (Author)

45-58
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45467
PACTUAÇÃO OU IMPOSIÇÃO: SIGNIFICADO HISTÓRICO-POLÃTICO DO ALINHAMENTO DE METAS E ESTRATÉGIAS NA ELABORAÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

Locenir Tereza de Moura Selivan, Odilon Luiz Poli (Author)

59-70
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45386
REFORMA DO ENSINO MÉDIO: UMA POLÃTICA NEOLIBERAL PARA O (AUTO)GOVERNO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Josí Aparecida de Freitas, Marisa Fernanda da Silva Bueno (Author)

71-83
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45350
A DISCIPLINA POLÃTICA EDUCACIONAL: A RELAÇÃO COM O OBJETO DE ESTUDO DO CAMPO E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM POLÃTICAS EDUCACIONAIS

Gregory Luis Rolim Rosa (Author)

85-100
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45385
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DOS DOCUMENTOS QUE ORIENTAM SUA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO À SUA PRÃTICA EM ESCOLAS DE CASCAVEL-PR

Atelvir Rossi Carneiro, Isaura Monica Souza Zanardini, João Batista Zanardini (Author)

101-113
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45368
A REDE DO MOVIMENTO PELA BASE E SUA INFLUÊNCIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BRASILEIRA

Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira (Author)

115-130
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45391
ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÃLISE DAS INVESTIDAS DE PODER SOBRE AS IDENTIDADES DOCENTES

Elvis Patrik Katz, Andresa Silva da Costa Mutz (Author)

131-143
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45393
ESCRITOS SOBRE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM PERIÓDICOS NACIONAIS

Sandra Simone Hopner Pierozan, Flávia Obino Corrêa Werle (Author)

145-157
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v21i2.45408