Chamada Temática:

A imprensa educacional à luz das tecnologias digitais/artificiais

Período de submissão: 20/01/2026 a 20/04/2026.

Previsão de Publicação: 1.Lote de 2027.

Proponente:

Prof. Álvaro Nieto Ratero - Isabel I University/University of Salamanca

Resumo:

O ano de 2022 trouxe consigo o nascimento do Chatgpt, o que representou um desafio social, político, cultural e económico para a sociedade. A inteligência artificial já antes era evidente, tanto nas vidas profissionais como pessoais e, paulatinamente, estas tecnologias também entraram na vida da escola, o que obrigou a uma readaptação face às vertiginosas mudanças na tecnologia digital. Isto implicou mudanças nas metodologias do corpo docente, elegendo a realização de trabalhos práticos, orais e expositivos, que sejam cooperativos e sempre tutelados pelo professor/a, para que os estudantes não utilizem indevidamente a as ferramentas tecnológicas para os substituir nas suas tarefas.

Neste contexto, entende-se que a imprensa pedagógica pode ser um espaço de formação e informação para que a comunidade educativa publique tudo o que está a criar e a trabalhar, desde publicações relacionadas com ações e projetos educativos até trabalhos realizados ao longo das disciplinas, bem como entrevistas e artigos de opinião para que sejam refletidas as preocupações e as linhas de ação de professores, estudantes, famílias e pessoal administrativo e de serviços. A imprensa pedagógica abrange diversos géneros, sensibilidades e objetivos, destacando a imprensa dos estudantes, imprensa dos professores, imprensa sindicalista educativa, imprensa da inspeção educativa, entre outras possibilidades. Existe, pois, uma longa lista de publicações educativas, adaptando os princípios da imprensa para criar publicações dentro de vários espaços educativos. Significa, portanto, que a imprensa pedagógica se torna um recurso educativo poderoso para trabalhar nas salas de aula, com o objetivo de que os alunos continuem a ter esse espaço para desenvolver o seu pensamento crítico.

A publicação desta chamada temática na Acta Scientiarum. Education poderá ser relevante para o uso responsável e ético das tecnologias digitais e artificiais, apresentando-se os jornais pedagógicos como uma ferramenta para promover o debate reflexivo e a utilização criteriosa da tecnologia que dia a dia evolui e disponibiliza novos formatos.

Convocatoria Temática:

La prensa educativa a la luz de las tecnologías digitales/artificiales

Plazo de presentación: 20/01/2026-20/04/2026.

Fecha prevista de publicación: 2027.

Resumen:

El año 2022 trajo consigo el nacimiento de Chatgpt, lo que supuso un reto social, político, cultural y económico para la sociedad. La inteligencia artificial ya era evidente tanto en la vida profesional como en la personal y, poco a poco, estas tecnologías también entraron en la vida escolar, lo que obligó a una readaptación ante los vertiginosos cambios en la tecnología digital. Esto ha implicado cambios en las metodologías del cuerpo docente, que ha optado por realizar trabajos prácticos, orales y expositivos, que sean cooperativos y siempre supervisados por el profesor, para que los estudiantes no utilicen indebidamente las herramientas tecnológicas para sustituirlos en sus tareas.

En este contexto, se entiende que la prensa pedagógica puede ser un espacio de formación e información para que la comunidad educativa publique todo lo que está creando y trabajando, desde publicaciones relacionadas con acciones y proyectos educativos hasta trabajos realizados a lo largo de las disciplinas, así como entrevistas y artículos de opinión para que se reflejen las preocupaciones y las líneas de acción de profesores, estudiantes, familias y personal administrativo y de servicios. La prensa pedagógica abarca diversos géneros, sensibilidades y objetivos, destacando la prensa de los estudiantes, la prensa de los profesores, la prensa sindicalista educativa, la prensa de la inspección educativa, entre otras posibilidades. Existe, por tanto, una larga lista de publicaciones educativas que adaptan los principios de la prensa para crear publicaciones dentro de diversos espacios educativos. Esto significa, por tanto, que la prensa pedagógica se convierte en un poderoso recurso educativo para trabajar en las aulas, con el objetivo de que los alumnos sigan disponiendo de ese espacio para desarrollar su pensamiento crítico.

La publicación de este tema en Acta Scientiarum. Education puede ser relevante para el uso responsable y ético de las tecnologías digitales y artificiales, presentando los periódicos pedagógicos como una herramienta para promover el debate reflexivo y el uso criterioso de la tecnología que evoluciona día a día y ofrece nuevos formatos.

The educational press in light of digital/artificial technologies

Submission period: 20/01/2026 -  20/04/2026.

Expected publication date: 2027.

Abstract

The year 2022 saw the birth of Chatgpt, which represented a social, political, cultural, and economic challenge for society. Artificial intelligence was already evident in both professional and personal lives, and gradually these technologies also entered school life, forcing a readjustment in the face of rapid changes in digital technology. This has led to changes in teaching methodologies, with a focus on practical, oral and expository work that is cooperative and always supervised by the teacher, so that students do not misuse technological tools to replace them in their tasks.

In this context, it is understood that the educational press can be a space for training and information for the educational community to publish everything it is creating and working on, from publications related to educational actions and projects to work carried out throughout the subjects, as well as interviews and opinion articles reflecting the concerns and lines of action of teachers, students, families, and administrative and service staff. The educational press covers various genres, sensibilities and objectives, highlighting the student press, the teacher press, the educational trade union press, the educational inspection press, among other possibilities. There is, therefore, a long list of educational publications, adapting the principles of the press to create publications within various educational spaces. This means that the educational press becomes a powerful educational resource for use in the classroom, with the aim of ensuring that students continue to have this space to develop their critical thinking.

The publication of this thematic call in Acta Scientiarum. Education may be relevant for the responsible and ethical use of digital and artificial technologies, presenting educational newspapers as a tool to promote reflective debate and the judicious use of technology that evolves daily and offers new formats.