v. 38 n. 2 (2016): Apr.-June

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Publicado: 2016-05-11

Editorial

  • Educação na Federação Brasileira: federalismo, laicidade e religião

    Carlos Henrique de Carvalho, Wenceslau Gonçalves Neto
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.31635

História da Educação

  • Federalismo e educação no Brasil republicano: dilemas da organização educacional (1889-1930)

    Ana Emília Cordeiro Souto Ferreira, Carlos Henrique de Carvalho, Wenceslau Gonçalves Neto
    109-120
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26897

  • A Educação nas Páginas da Imprensa Católica (Ribeirão Preto-SP, 1949-1959)

    Andréa Márcia Sant’Ana, Rosa Fátima de Souza
    121-130
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26862

  • O Ensino Religioso na escola brasileira: alianças e disputas históricas

    Elcio Cecchetti, Ademir Valdir dos Santos
    131-141
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26790

  • Estado, religião e educação do cidadão

    Daner Hornich, Francisco Evangelista, Antonio Carlos Miranda
    143-153
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26758

  • Institucionalização de políticas educacionais em âmbito municipal

    Flávia Obino Correa Werle
    153-164
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.26469

  • Políticas públicas/estatais: contribuição para o estudo da relação estado-sociedade

    Sidiney Alves Costa, Luiz Bezerra Neto
    165-172
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.25734

  • Finitude – raiz da educabilidade do ser humano

    Cezar Luís Seibt
    173-179
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.27936

  • História da meninice afro-brasileira: disciplinarização, aprendizado e ludicidades oitocentistas em mananciais literários

    Maria do Carmo Brazil, Luciana Figueiredo
    181-192
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.23572

Ensino e Aprendizagem

Políticas Públicas e Gestão

  • Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco

    Simone Moreira de Moura, José Leon Crochík
    205-212
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.24533

Consultores

  • Referees

    Acta Scientiarum. Education
    207
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.31636