‘Siempre estamos con la guillotina en el cuello’: precariedad y violencia en el trabajo docente

Resumen

El actual escenario político-económico ha generado cambios en la enseñanza superior pública, resultando en la precarización de las condiciones y de las relaciones laborales. Esto se materializa en las universidades, en la figura de los profesores sustitutos, sometidos a un vínculo temporario. En este artículo, se analiza la naturaleza de la relación existente entre la precarización, la ocurrencia de violencia en el trabajo y sus repercusiones subjetivas. Los datos presentados aquí fueron procedentes de una investigación cualitativa, fruto de una disertación de maestría, que utilizó el referencial teórico-metodológico de la psicodinámica del trabajo, en articulación con el materialismo histórico-dialéctico. Fueron realizadas entrevistas con 28 profesores, tres gestores y 14 sesiones colectivas, con seis docentes. Se contempló el cumplimiento de la resolución nº 510/16, del Consejo Nacional de Salud, sobre la ética en las investigaciones en ciencias sociales y humanas. Fueron constatadas violencias psicológicas en el modo de organización del trabajo y en las relaciones establecidas, lo que genera sufrimiento y puede comprometer la salud de los profesores, aunque no se haya caracterizado la existencia de patologías. No obstante, el gusto en el trabajo es vivido por el sentido que este asume para los docentes y la sociedad, por el grado de autonomía posibilitado en el ejercicio de las atribuciones y aun por el reconocimiento proveniente de los discentes.