v. 40 n. 1 (2018)

Formação de Professores e Políticas Públicas

• Democratização e acessibilidade no ensino superior em Portugal: mudanças recentes

  Luisa Cerdeira, Belmiro Cabrito

  e40632

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• Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes

  Jeinni Kelly Pereira Puziol, Gladys Beatriz Barreyro

  e37338

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• Implicações do SiSU no processo de democratização do acesso à educação superior: o caso da Unemat

  Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Fernando Cezar Vieira Malange, Luiz Francisco Borges

  e37656

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• Expansão e interiorização das universidades federais no período de 2003 a 2014: perspectivas governamentais em debate

  Arlete Maria Monte de Camargo, Israel Martins Araújo

  e37659

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• Dívida pública e financiamento da educação superior no Brasil

  Vera Lúcia Jacob Chaves, Luiz Fernando Reis, André Rodrigues Guimarães

  e37668

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• Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior

  Alexandra Ferreira Martins Ribeiro, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

  e37198

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• Políticas, Gestão e Direito a Educação Superior: Novos Modos de Regulação e Tendências em Construção

  Deise Mancebo, João dos Reis Silva Júnior, João Ferreira de Oliveira

  e37669

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• O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização

  Salomão Antônio Mufarrej Hage, Mônica Castagna Molina, Hellen do Socorro de Araujo Silva, Maura Pereira dos Anjos

  e37675

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• Acesso e permanência na educação superior: estratégias de ingresso mobilizadas no ‘Colégio Militar de Campo Grande’

  Carina Elisabeth Maciel, Jacira Helena do Valle Pereira Assis, Miriam Ferreira de Abreu da Silva

  e37648

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• “A gente está sempre com a guilhotina no pescoço”: precariedade e violência no trabalho docente

  Solange Lopes da Silva, Carla Vaz dos Santos Ribeiro, Brenda Barros Machados

  e37657

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