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v. 40 n. 1 (2018)
v. 40 n. 1 (2018)
Formação de Professores e Políticas Públicas
Democratização e acessibilidade no ensino superior em Portugal: mudanças recentes
Luisa Cerdeira, Belmiro Cabrito
e40632
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Projeto alfa
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América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes
Jeinni Kelly Pereira Puziol, Gladys Beatriz Barreyro
e37338
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PDF (Inglês)
Implicações do SiSU no processo de democratização do acesso à educação superior: o caso da Unemat
Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Fernando Cezar Vieira Malange, Luiz Francisco Borges
e37656
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PDF (Inglês)
Expansão e interiorização das universidades federais no período de 2003 a 2014: perspectivas governamentais em debate
Arlete Maria Monte de Camargo, Israel Martins Araújo
e37659
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PDF (Inglês)
Dívida pública e financiamento da educação superior no Brasil
Vera Lúcia Jacob Chaves, Luiz Fernando Reis, André Rodrigues Guimarães
e37668
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Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior
Alexandra Ferreira Martins Ribeiro, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
e37198
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PDF (Inglês)
Políticas, Gestão e Direito a Educação Superior: Novos Modos de Regulação e Tendências em Construção
Deise Mancebo, João dos Reis Silva Júnior, João Ferreira de Oliveira
e37669
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PDF (Inglês)
O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização
Salomão Antônio Mufarrej Hage, Mônica Castagna Molina, Hellen do Socorro de Araujo Silva, Maura Pereira dos Anjos
e37675
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Acesso e permanência na educação superior: estratégias de ingresso mobilizadas no ‘Colégio Militar de Campo Grande’
Carina Elisabeth Maciel, Jacira Helena do Valle Pereira Assis, Miriam Ferreira de Abreu da Silva
e37648
PDF
“A gente está sempre com a guilhotina no pescoço”: precariedade e violência no trabalho docente
Solange Lopes da Silva, Carla Vaz dos Santos Ribeiro, Brenda Barros Machados
e37657
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