<b>Niños indígenas: el papel de los juegos, de los pasatiempos y de la imitación en el aprendizaje y en el desarrollo
Resumen
Este texto, proveniente de las investigaciones realizadas por el proyecto Observatorio de la Educación Escolar Indígena/UEM-PR, financiado por la CAPES/SECADI/INEP, trata de algunos elementos que componen la infancia y la educación indígena, evidenciando aspectos históricos y destacando los juegos, los pasatiempos, su importancia y sus funciones en las vivencias familiares y en la comunidad, como elementos de aprendizaje y desarrollo. Discute relatos producidos por etnógrafos que tuvieron contacto con grupos indígenas del sur de Brasil, a mediados del siglo XIX y comienzo del siglo XX, y sus registros relativos a la infancia indígena junto a los grupos familiares, así como presenta algunos estudios recientes sobre la niñez indígena, especialmente entre las etnias Kaingang, Guarani y Xetá.
Descargas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD Y DERECHOS DE AUTOR
Declaro que este artículo es original y no ha sido presentado para publicación en ninguna otra revista nacional o internacional, ni en parte ni en su totalidad.
Los derechos de autor pertenecen exclusivamente a los autores. Los derechos de licencia utilizados por el periódico son la licencia Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): por lo tanto, se permite compartir (copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear material a partir del contenido). licencia para cualquier propósito, incluidos fines comerciales).
Se recomienda leer este enlace para obtener más información sobre el tema: proporcionar créditos y referencias correctamente, entre otros detalles cruciales para el buen uso del material licenciado.
