<b>Escola nova, educação e democracia: o projeto Francisco Campos para a escola em Minas Gerais</b> - doi: 10.4025/actascieduc.v34i2.17421

  • Carlos Henrique Carvalho Universidade Federal de Uberlândia
Palavras-chave: reforma Francisco Campos, democracia, educação, Minas Gerais

Resumo

Neste artigo são pontuadas as principais características da Reforma Francisco Campos de 1927/28, tendo no horizonte discutir como foram incorporados na reforma os princípios do movimento escolanovista, então visto como parte da reestruturação na educação no estado de Minas Gerais e no Brasil. Por outro lado, também era objetivo da Reforma difundir a escola primária em Minas, bem como visualizar e possibilitar o controle social, fundamental à formação da ‘cidadania controlada’, ou seja, dentro do ideário das elites republicanas do estado. Portanto, compreender o significado da reforma é entender o sentido da organização das escolas em Minas Gerais já no final da República, pois a ‘missão’ dessas instituições era criar/recriar novos sujeitos para o contexto social urbano, principalmente no âmbito da escola primária, portadora de novos conteúdos, métodos de ensino e práticas pedagógicas.

 

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Biografia do Autor

Carlos Henrique Carvalho, Universidade Federal de Uberlândia
Carlos Henrique de Carvalho possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (1993), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (1999), doutorado em História pela Universidade de São Paulo (2003) e estágio pós-doutoral em História da Educação na Universidade de Lisboa (2008). É professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), membro dos conselhos editoriais das revistas Cadernos de História da Educação (UFU) e Revista Alpha (Patos de Minas). É Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, nos biênios 2009-2011 e 2011-2013. Trabalha na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e imprensa, historia da educação brasileira, igreja católica e educação no Brasil e em Portugal. É professor do programa de pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação da UFU. É bolsista produtividade em pesquisa do CNPq e do Programa Pesquisador Mineiro, da FAPEMIG
Publicado
2012-08-16
Como Citar
Carvalho, C. H. (2012). <b>Escola nova, educação e democracia: o projeto Francisco Campos para a escola em Minas Gerais</b&gt; - doi: 10.4025/actascieduc.v34i2.17421. Acta Scientiarum. Education, 34(2), 187-198. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v34i2.17421
Seção
História da Educação