v. 40 n. 2 (2018)

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Publicado: 2018-04-16

Formação de Professores e Políticas Públicas

  • As representações sociais na construção da identidade profissional e do trabalho docente

    Raimunda Abou Gebran, Zizi Trevizan
    e34534
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.34534

  • Entre o ideal e o real: proposições do Currículo Básico Comum para o Ensino Fundamental de Minas Gerais e sua transposição para uso em sala de aula

    Aline Ferreira Fonseca, Maria Emília Almeida da Cruz Tôrres
    e34747
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.34747

  • Inclusão de pessoas com deficiência visual na educação a distância

    Taissa Vieira Lozano Burci, Maria Luisa Furlan Costa
    e32212
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.32212

  • As brincadeiras e as interações nos livros didáticos para educação infantil

    Maria Carmen Silveira Barbosa, Carolina Gobbato, Crisliane Boito
    e31474
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.31474

  • Biopolíticas de currículo: notas de uma pesquisa-formação na cibercultura

    Mirian Maia do Amaral, Edméa Santos
    e36086
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.36086

  • A Educação Física do tempo do ‘pensado’ ao tempo do ‘vivido’: um estudo empírico/exploratório sobre representações e práticas docentes

    Lucinda da Conceição Rebelo Rodrigues, António Camilo Teles Nascimento Cunha, Evando Carlos Moreira
    e36121
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.36121

História da Educação

  • Revista de Pedagogia e sua concepção de ensino para a educação paranaense (1957 a 1966)

    Rossano Silva
    e31236
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.31236

  • Juventudes e ensino médio: tensões e disputas pelos sentidos

    José Licínio Backes
    e38320
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.38320

  • A arquitetura escolar na construção do imaginário republicano

    Paula Lorena Cavalcante Albano da Cruz, Maria Inês Sucupira Stamatto
    e35554
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i2.35554

  • The aesthetic literacy in the youth and adult education

    Gustavo Cunha de Araujo, José Carlos Miguel
    e34902
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i1.34902