Vol. 37 Núm. 2 (2015): Abr.-June

Ver Vol. 37 Núm. 2 (2015): Abr.-June
Publicado: 2015-05-15

Editorial

  • Editorial

    Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.27840

Filosofia da Educação

  • La ética de la emancipación intelectual

    Paula Cristina Pereira, Graça Silva
    109-115
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.23674

História da Educação

  • Redención e integración: Vittorio Buccelli y la escuela en la zona colonial italiana

    Luis Fernando Beneduzi
    117-128
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22195

  • La educación como cuestión social en la Reforma Carneiro Leão – Distrito Federal 1922-1926

    André Luiz Paulilo
    129-140
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.23890

  • La contaduría escolar como práctica y como lugar indiciario de representaciones de la infancia

    Elaine Cátia Falcade Maschio
    141-150
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.20337

  • Prensa pedagógica y el hacer historiográfico: el caso de la Revista do Ensino (1929 – 1930)

    Elaine Rodrigues, Maurilane de Souza Biccas
    151-163
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22666

Políticas Públicas e Gestão

Formación Docente y Políticas Públicas

Consultores

  • Referees

    Acta Scientiarum. Education
    223
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.27841