Aperçu sur l'apprentissage et L'activite du professeur de mathematique: an point de vue derive de la Didactique Professionnelles (DP)
Resumen
La actividad profesional desarrollada en el trabajo del profesor no puede considerarse herméticamente como un conjunto de tareas especializadas requeridas por una escuela. Por otro lado, cuando observamos la actividad del profesor, desde el punto de vista cognitivista, se desarrolla e incorpora un gran repertorio de conocimiento frente a los complejos problemas inherentes al ejercicio de la actividad. Así, en el presente trabajo, desde un punto de vista basado en la Didáctica Profesional, presentamos algunos elementos que nos permiten comprender la actividad y el aprendizaje del profesor de matemáticas frente a la resolución de tareas profesionales. Por lo tanto, la noción de situación laboral conduce a una polarización de las actividades de modelado destinadas a enseñar matemáticas y a la identificación de ciertas entidades teóricas cuya naturaleza cognitiva revela una comprensión del funcionamiento de la acción del maestro, ya sea la acción del maestro principiante. en matemáticas o profesor experimentado.Descargas
Citas
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