<b> Análise de concepções e propostas de gestores escolares sobre o <i>bullying</i> </b> - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21940

  • José Leon Crochík Universidade de São Paulo
  • Pedro Fernando Silva Universidade de São Paulo
  • Cintia Copit Freller Universidade de São Paulo
  • Lucas Stefano de Lima Alves Universidade de São Paulo
  • Aline Costa Carrenho Universidade de São Paulo
  • Gianlucca Vergian Dalenogare Universidade de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i1.21940
Palavras-chave: teoria critica da sociedade, psicologia, educação, gestão escolar, violência escolar

Resumo

Analisou-se o conteúdo de entrevistas com gestores escolares – diretores de escola e coordenadores pedagógicos – de cinco escolas públicas de ensino fundamental da cidade de São Paulo, Estado de São Paulo, para investigar: 1) como eles compreendiam o bullying, principalmente no que tange às suas determinações; 2) o que propunham em suas escolas para combatê-lo e 3) a relação entre sua compreensão do fenômeno e as propostas feitas para seu combate. Concluiu-se que os gestores que percebiam haver determinação social sobre a violência escolar apresentavam propostas de combate ao fenômeno mais estruturadas, voltadas ao entendimento do fenômeno por parte de alunos e professores. Os demais, por outro lado, com base em uma visão mais reducionista que dificultava a percepção da incidência do bullying no ambiente escolar, elaboravam ações pouco relacionadas com os fatores que o produzem – ações estas, em muitos casos, ineficientes ao seu combate.

 

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Biografia do Autor

José Leon Crochík, Universidade de São Paulo
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (1985), doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1990) e livre-docência em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP (1999). Atualmente, é Professor Titular do Instituto de Psicologia da USP, no qual atua na graduação e na pós-graduação no Departamento da Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade. É bolsista de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase na relação entre Personalidade e Sociedade.
Publicado
2014-02-20
Como Citar
Crochík, J. L., Silva, P. F., Freller, C. C., Alves, L. S. de L., Carrenho, A. C., & Dalenogare, G. V. (2014). <b> Análise de concepções e propostas de gestores escolares sobre o <i>bullying</i> </b&gt; - doi: 10.4025/actascieduc.v36i1.21940. Acta Scientiarum. Education, 36(1), 105-113. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i1.21940
Edição
v. 36 n. 1 (2014): Jan.-June
Seção
Políticas Públicas e Gestão

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