Pedagogy in the Portal Educação: a critical analysis based on the semi-culture theory
Abstract
This text has as its object the pedagogical proposal moved by the Portal Educação, a company that offers online courses. To this end, it aims to present an analysis of the pedagogical proposal based on the Semi-culture Theory. Methodologically, the work presents itself as a critical-analytical exercise, structured from the theoretical contribution of Critical Theory (Adorno & Horkheimer, 1985; Adorno, 1996). The analysis is structured from the concept of Semi-formation and has as its primary source of research the website of the educational company. It is theoretically and methodologically assumed that the very historical, political and economic lack of more organic processes of rupture with industrial capitalist sociability implies the production of concrete conditions for their improvement in more complex and elaborated stages from a logic with power of subjective-objective-border-control affectation of individual and collective identities. The work also indicates that the pedagogy moved by the Portal is affiliated to an ideal of pedagogy possible in the advanced and complex configuration of sociability at the beginning of the 21st century, therefore with a guarded fidelity to the objective of contributing to the education of materially and normatively subjects linked socially, culturally, politically and economically to that sociability.
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