v. 47 (2025): Publicação contínua

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Publicado: 2024-12-06

Editorial

Apresentação

Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galluch, Solange Franci Raiumundo Yaegashi

e75004
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.75004

Formação de Professores e Políticas Públicas

Dificuldades enfrentadas por docentes da educação superior brasileira com o ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: estado do conhecimento

Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

e63268
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.63268
A formulação das políticas públicas para a educação inclusiva nos países periféricos sob a égide dos organismos internacionais

Eliomar Araújo de Sousa, Ruth Maria de Paula Gonçalves, Daniele Kelly Lima de Oliveira, Juliana Silva Santana

e63494
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.63494
Caracterização da inserção de docentes na educação profissional, científica e tecnológica: uma análise da literatura

Talles Viana Demos, Fábio Peres Gonçalves

e64572
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.64572
Educação de Jovens e Adultos: indicadores do uso das metodologias ativas na aprendizagem por meio de pesquisas

Juliane Retko Urban, Antonio Carlos Frasson

e64584
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.64584
Práticas de educação inclusiva em tempos de pandemia pela COVID-19: estratégias sob o olhar da gestão educacional

Andréa Souza Teixeira Gonçalves, Helena Venites Sardagna

e65859
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.65859
A Formação Inicial do Professor que ensina Matemática nos Anos Iniciais: uma Pesquisa Bibliográfica

Joel Staub, Regina Maria Pavanello, Renata Camacho Bezerra

e62802
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.62802
A investigação interdisciplinar em um programa de pós-graduação: o que um corpus de dissertações no sul do Brasil nos diz? (2015-2018)

Jo Klanovicz, Roseli de Oliveira Machado, Marta Nichele do Amaral, Sttela Maris Nerone Lacerda

e62605
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.62605
A influência da infraestrutura escolar e formação docente no desempenho dos estudantes na área de Ciências da Natureza

Gilvane Lima Sobrinha Gomes, Izaias Fernandes

e65798
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.65798
A escolha pela docência como a carreira possível: o papel da origem social e do gênero na permanência de professoras de ciências

Gabriela Agostini, Luciana Massi

e66187
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66187
Notas organizacionais e pedagógicas dos Institutos Federais e o cenário da Educação Física

Ademir Faria Pires, Juliana Pizani, Claudio Kravchychyn, Ieda Parra Barbosa Rinaldi

e66287
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66287
Rumo a uma rede de docentes leitores (REDEL): promoção virtual da leitura para docentes em educação básica

Cindy Vanessa Parra-Henao, Antonia Olivia Jarvio-Fernández

e66469
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66469
Comunidades de prática de professores: repertório compartilhado no ensino fundamental

Renata Godinho Soares, Cátia Silene Carrazoni Lopes Viçosa, Cadidja Coutinho, Raquel Ruppenthal

e66485
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66485
Aprendizagem colaborativa em formato remoto entre professores/as de diferentes contextos educativos

Rosalia Maria Duarte, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Kelly Maia Cordeiro

e66584
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66584
Escola e profissionalização: notas sobre a especialização da classe trabalhadora

Deribaldo Santos, Henrique Tahan Novaes

e66739
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66739
Estilo de vida de estudantes universitários e suas repercussões na saúde: revisão integrativa

Mohamed Saido Balde, Marculina da Silva, Dennyura Oliveira Galvão

e66987
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66987
Motivação de professores e conflito trabalho-família: percepções de professores da Fil-Am

Geony Provido, Rosario Flores Quicho, Florante Ibarra, Leila Collantes, Edwin IbaÃ±ez, Amirul Mukminin

e68792
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.68792
Democratização da gestão escolar: desafios, contradições e experiências de formação pedagógica

Leandra Maiara Barreto dos Santos, Andréa Hermínia de Aguiar Oliveira

e69781
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.69781
O modelo de centro de incubação nas universidades: promovendo a inovação empresarial e a transferência de tecnologia

Nguyen Thi Hang

e69980
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.69880
Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): análise da produção científica brasileira (2011-2022)

Silvano Aparecido Redon, Simone Regina Manosso Cartaxo

e70406
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.70406
Memes, educação on-line e formação de professores na cultura digital

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto, Samuel Francisco Rabelo

e71096
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71096
Gerenciando a educação do caráter de liderança na primeira infância por meio do programa Leadership Soul for Kids

Rejokirono Rejokirono, Didi Supriadi, Maryono Maryono, Heni Nurwindah

e71157
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71157
Uma Sonata sobre formação e profissionalização docente a partir das políticas públicas neoliberais

Juliane Aparecida Ribeiro Diniz, Aroldo Vieira de Moraes Filho, Murilo José de Souza Pires

e71206
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71206
Fatores que influenciam a experiência de estagiários em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas

João Paulo Cunha de Menezes

e71417
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71417
Chat, copiar, mudar: perspectivas e riscos do ChatGPT no processo de ensino e aprendizagem

Mary Joy Cabreza Juntarciego, Regidor Gaboy, Ma. Ruby Hiyasmin Delos Santos, Leila Collantes

e71533
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71533
Sinergia entre conhecimentos teóricos e práticas associadas a etnomatemática e aprendizagem criativa

Carla Vanesa Ramos da Silva, André Luís Alice Raabe

e72082
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72082
Eficácia dos programas de informação e comunicação para crianças com necessidades educacionais especiais no contexto do desenvolvimento da fala

Oksana Chekan, Khrystyna Barna, Olha Forostian, Hanna Sokolova, Yana Raievska

e71306
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71306
Atividades didáticas entre alunos do ensino fundamental em matemática: escolas urbanas versus escolas rurais na Indonésia

Linda Feni Haryati, Sugiman Sugiman, Serafin Wisni Septiarti, Mohammad Archi Maulyda

e72130
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72130
Desobediência, insubmissão e radicalidade em pesquisas em educação

Fernando Guimarães Oliveira da Silva

e72164
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72164
A característica da instrução de arte combinando práticas educacionais diferenciadas e modelo de aprendizagem baseado em projetos

Suci Fajrina, Novina Yeni Fatrina, Sandra Evhan Nisa, Eby Restudila

e72390
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72390
Análise multigrupo da disposição de integrar Chatbots de IA no ensino e aprendizagem de física

Wasiu Olayinka Yahaya, Abdulrasaq Oladimeji Akanbi, Abdulkadir Aishat Yusuf

e72815
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72815
A reforma do Ensino Médio e as desigualdades educacionais

Aryanne Mila de Barros, Renata Teixeira Nascimento, Ana Lara Casagrande

e73475
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.73475

História e Filosofia da Educação

Educação ambiental, infância, filosofia e escola: possibilidades de encontros a partir de experiências filosóficas

Paola Silveira de Oliveira, Paula Corrêa Henning, Gisele Ruiz Silva

e64619
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.64619
Educação para a paz e novas tecnologias: desafios e possibilidades no Brasil contemporáneo desafios e possibilidades no Brasil contemporâneo

Luís Fernando Lopes, André Luiz Moscaleski Cavazzani

e65696
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.65696
A condenação dos Begardos no Estado e pranto da Igreja de Ãlvaro Pais (Século XIV)

Armenia Maria de Souza, Heverton Rodrigues de Oliveira

e66048
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66048
Pedagogia no Portal Educação: uma análise crítica a partir da teoria da semicultura

Ligiane Aparecida da Silva, Paulo Fioravante Giareta

e66153
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66153
Hierarquia social dos objetos no campo da educação: a Educação Infantil e as tecnologias digitais de informação e comunicação

Jessica Aparecida de Oliveira, André Garcia Corrêa

e66360
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66360
O Grupo Banco Mundial como um think tank das políticas educacionais no Brasil: questões para o debate

Thiago Rodrigo Fernandes da Silva Santos, Ana Cláudia Ribeiro Tavares

e66480
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.66480
Repensando a formação inicial de professores em ciências naturais: uma perspectiva intercultural chilena em La Araucanía

Viviana Villarroel-Cárdenas, Katerin Elizabeth Arias-Ortega

e70651
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- pdf (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.70651
A relação populista-militarista e seus impactos para uma educação democrática

Greice Bruck

e68068
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.68068
Projetos de educação para a saúde nas escolas portuguesas: percepções da sua implementação

Raimundo Souza, Carla Ferreira, Betina Lopes, Jorge Bonito

e69903
- pdf (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.69903
Reimaginar a inovação pedagógica em contextos vulneráveis: sentidos, obstáculos e horizontes de ação

René Valdés, Carmen Gloria Garrido, Cecilia Olivares

e70951
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.70951
Educação e criatividade em tempos de pandemia: possibilidades de ação em uma escola não tradicional

Asdrúbal Borges Formiga Sobrinho, Leyny Márcia de Oliveira Lopes

e71520
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71520
Brecha digital na educação. Uma análise de sua relação com o capital tecnológico dos professores

Susana Morales, Verónica Mansour

e71713
- pdf (Espanhol)
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71713
Competência comunicativa intercultural em estudantes universitários pós-pandemia

Angélica Sánchez-Castro, Miriam Luz Huatuco-Ramírez, Waldyr Fredy Cerrón-Valverde

e71852
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71852
Instituto Santa Teresinha em Bragança-PA: mudanças e permanências na arquitetura escolar (1938-1952)

Adrian Souza dos Santos, Alberto Damasceno

e72128
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72128
Costa Sena: das Minas, nas Minas e pelas Minas (1852-1919)

Rosana Areal de Carvalho, Armando Brizola, Rafaela Pereira Alvarenga

e72133
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72133
Entre territórios, currículos e trajetórias de estudantes-trabalhadoras do curso de Psicologia

Aline Alves de Moraes, Fauston Negreiros

e72499
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72499
A leitura e a escrita em documentos oficiais brasileiros na transição Educação Infantil-Ensino Fundamental

Raimunda Alves Melo, Elvira Cristina Martins Tassoni, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha

e72638
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72638
Artefatos midiáticos e pedagogias culturais: uma discussão sobre os arbitrários culturais do jornal O Tibagi (1948-1954)

Ana Flávia Braun Vieira, Oriomar Skalinski Junior

e73948
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.73948
Desafios sociopedagógicos para a educação emocional: vozes de professores em La Araucanía, Chile

Yessica Díaz, Javiera Gebauer, Lourdes Sandoval, Katerin Arias-Ortega

e72825
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.72825