Media artifacts and cultural pedagogies: a discussion on the cultural arbitrariness of the newspaper O Tibagi (1948-1954)
Abstract
Media artifacts play an important educational role by constructing and disseminating representations that act in the constitution of their public’s habitus. In the case of newspapers, the cultural arbitrariness present in their publications has the capacity to influence the identity and subjective constitution of their readers. Given their educational potential, it is essential to understand how the relationship between journalism and education has been constituted in different historical and social times. In this sense, this study aimed to identify the characteristics of the cultural pedagogy practiced by O Tibagi in the company town of Monte Alegre – PR, observing its elementary aspects, position in the social space and arbitrary cultural forms valued by the newspaper. To this end, the commemorative editions of the newspaper between 1948 and 1954 were analyzed, with an emphasis on the editorial team and collaborators, advertisers and recurring themes of the publication. Based on Pierre Bourdieu’s theoretical framework, the analysis of the sources showed that O Tibagi’s commemorative publications were marked by the predominance of advertisements and literary content, while other cultural expressions and themes were overlooked – forming its readers both through what it communicated explicitly and through the silences in its publications. By omitting sensitive topics, such as security and labor issues, the newspaper disseminated an idealized vision of Monte Alegre, promoting a cultural pedagogy that favored business logic and contributed to the maintenance of local ‘harmony’. The research on O Tibagi demonstrates that newspapers act as pedagogical agents, influencing habitus and dispositions by selecting, highlighting or omitting content.
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