La enseñanza del Latín y el Manual do Estudante de Latim (1855) en Paraíba
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.75598Palabras clave:
enseñanza de idiomas; historia de la educación; libro de texto.Resumen
Este artículo pretende dar visibilidad al Manual do Estudante de Latim (1855), de Joaquim José Henrique da Silva, desde la perspectiva de la Nueva Historia Cultural, para comprender su circulación en la provincia de Paraíba y cómo se organizaban los contenidos latinos en la época de su circulación. A través de la producción, circulación y organización del Manual do Estudante de Latim, se constató que la enseñanza de esta lengua no se limitaba a la gramática, de modo que el libro ofrecía también una visión completa de la cultura grecorromana y presentaba la enseñanza del portugués, reflejando los cambios educativos de la época y el paso gradual del latín a las lenguas vernáculas. Al analizar el trabajo escolar centrado en el estudio del latín, este texto pretendía hacer una contribución significativa al campo de la Historia de la Educación al abordar la enseñanza del latín, que sirvió de base para la enseñanza de la lengua portuguesa. A partir del análisis, la investigación reveló que el principal objetivo en el siglo XIX era que los alumnos adquirieran competencia lingüística para leer los clásicos latinos, que estaban vinculados al conocimiento de la historia, la cultura, la política, la religión, la filosofía y las ciencias. Además, esta lectura favorecía el desarrollo del discurso retórico y del pensamiento crítico, ya que dichas prácticas implicaban el análisis de argumentos complejos.
Palabras clave: enseñanza de idiomas; historia de la educación; libro de texto.
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