<b>O Programa institucional de bolsas de iniciação à docência numa universidade da grande São Paulo: depoimentos, contradições e reflexões preliminares

Roger Marchesini de Quadros Souza

doi:10.4025/actascieduc.v36i2.21926

<b>El Programa Institucional de Becas de Inicio a la docencia en una universidad de la Gran São Paulo: relatos, contradicciones y reflexiones preliminares El PIBID en una Universidad del ABC

Roger Marchesini de Quadros Souza Universidade Metodista de São Paulo

DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i2.21926

Palabras clave: licenciatura, pérdida de valor del magisterio, PIBID

Resumen

El texto presenta un breve panorama de las cuestiones relativas a la pérdida de valor del magisterio (y la consecuente crisis de las licenciaturas) y de algunas iniciativas en el sentido de su superación, en el ámbito de las Instituciones de Enseñanza Superior y de las Políticas Públicas de valoración del Magisterio, dirigidas a la formación docente en este nivel de Enseñanza. A partir de la experiencia inicial de la implantación del PIBID (Programa Institucional de Becas de Inicio ala Docencia) propuesta por una Universidad dela Gran São Paulo, este artículo señala los impactos positivos, contradicciones y reflexiones iniciales sobre su implantación, teniendo como material de análisis el registro escrito de los relatos de profesores que participan del Programa mencionado.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Roger Marchesini de Quadros Souza, Universidade Metodista de São Paulo

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Fundação Santo André (1982), especialização em Supervisão Escolar na Faculdade de Filosofia e letras de São Bernardo do Campo, Mestrado em Filosofia e História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998) e Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade. pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). É Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Metodista de São Paulo, também ministrando aulas e Supervisionando a Elaboração dos TCCs no Curso de Pedagogia EaD. Ministra a Disciplina Didática do Ensino Superior em Pós-Graduação Lato Sensu na UGF e é Supervisor de TCCs do Curso de Pedagogia na modalidade EaD da UMESP. Tem Orientado Dissertações de Mestrado e Tese de Doutorado, além de participar em Bancas de Qualificação e Defesa em Pós-Graduação.Tem se dedicado em suas pesquisas, principalmente, aos seguintes temas: Políticas Públicas em Educação, Fracasso Escolar, Sociologia da Educação. Atua como Coordenador de área de gestão de processos educacionais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (CAPES - UMESP) envolvendo a participação das Licenciaturas da UMESP e escolas Públicas do Município de Mauá, de São Bernardo do Campo e do Estado de São Paulo

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2014-07-07

Cómo citar

Souza, R. M. de Q. (2014). <b>El Programa Institucional de Becas de Inicio a la docencia en una universidad de la Gran São Paulo: relatos, contradicciones y reflexiones preliminares El PIBID en una Universidad del ABC. Acta Scientiarum. Education, 36(2), 309-316. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i2.21926

Descargar Cita

Número

Vol. 36 Núm. 2 (2014): July-Dec.

Sección

Políticas Públicas e Gestão

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD Y DERECHOS DE AUTOR

Declaro que este artículo es original y no ha sido presentado para publicación en ninguna otra revista nacional o internacional, ni en parte ni en su totalidad.

Los derechos de autor pertenecen exclusivamente a los autores. Los derechos de licencia utilizados por el periódico son la licencia Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): por lo tanto, se permite compartir (copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear material a partir del contenido). licencia para cualquier propósito, incluidos fines comerciales).

Se recomienda leer este enlace para obtener más información sobre el tema: proporcionar créditos y referencias correctamente, entre otros detalles cruciales para el buen uso del material licenciado.