<b>Produção de textos e processo inicial de alfabetização

Dania Monteiro Vieira Costa; Cláudia Maria Mendes Gontijo

doi:10.4025/actascieduc.v39i4.32115

<b>Producción de textos y proceso inicial de alfabetización

Dania Monteiro Vieira Costa Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0003-1840-1614
Cláudia Maria Mendes Gontijo Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0003-2365-937X

DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i4.32115

Palabras clave: alfabetización, producción de textos, enseñanza primaria, infancia.

Resumen

Este artículo tiene el objetivo de analizar procesos de producción de textos en el inicio de la enseñanza primaria de nueve años con énfasis en los posicionamientos de los niños ante las propuestas y los destinatarios seleccionados para sus textos. Reflexiona sobre las posibilidades de que los niños produzcan textos en el inicio de la alfabetización. Se constituye en una investigación cualitativa con enfoque socio-histórico y utiliza, como técnica de producción de datos, proposiciones de producción de textos. Se concluye que los niños construyen su discurso a partir de sus interlocutores, anunciando la necesidad de que la producción de textos se vuelva elemento esencial del proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura y de la escritura en la fase inicial de alfabetización.

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Biografía del autor/a

Dania Monteiro Vieira Costa, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (1997), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2007), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2013). Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisas em Alfabetização, Leitura e Escrita do Espírito Santo (Nepales). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, leitura, escrita e crianças.

Cláudia Maria Mendes Gontijo, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, professora do Centro de Educação da Ufes e integrante da linha de pesquisa Educação e Linguagens do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Publicado

2017-09-01

Cómo citar

Costa, D. M. V., & Gontijo, C. M. M. (2017). <b>Producción de textos y proceso inicial de alfabetización. Acta Scientiarum. Education, 39(4), 421-430. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i4.32115

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Número

Vol. 39 Núm. 4 (2017): Oct.-Dec.

Sección

Formação de Professores e Políticas Públicas

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