Factores que influyen en la experiencia de los pasantes en un curso de licenciatura en Ciencias Biológicas
Resumen
El Práctico Curricular Supervisado es un componente esencial en la formación de profesores, actuando como un puente entre la teoría académica y la práctica educativa. Este enlace no solo cumple un requisito curricular, sino que también brinda a los pasantes una oportunidad de inmersión en la realidad sociocultural de la educación, permitiendo la integración de estas competencias. El estudio aquí propuesto tiene como objetivo analizar de manera cuantitativa los factores organizacionales y personales que influyen en la satisfacción de los pasantes en una institución pública de enseñanza. Utilizando un cuestionario estructurado como instrumento principal de recolección de datos, el estudio aborda variables como el apoyo del supervisor, la claridad de las actividades propuestas, la percepción del valor funcional y social del práctico, la satisfacción general con la experiencia del práctico y el nivel de iniciativa de los pasantes. Los resultados revelan que el apoyo del supervisor, la claridad de las tareas y el valor funcional y social percibido desempeñan roles relevantes en la satisfacción de los pasantes, superando influencias como el género. La influencia significativa del apoyo del profesor, tanto directa como indirectamente a través del valor social percibido, subraya la importancia de las relaciones interpersonales y la participación activa de los profesores supervisores. Además, la proactividad de los pasantes, incentivada por la claridad de las tareas y por el valor funcional, se destaca como fundamental para una experiencia de prácticas positiva. Se concluye que los programas de prácticas bien estructurados, que ofrecen apoyo cualificado de los profesores supervisores y enfatizan la relevancia práctica en el contexto educativo, son elementos importantes para maximizar la satisfacción de los pasantes.
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Citas
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