A investigação interdisciplinar em um programa de pós-graduação: o que um corpus de dissertações no sul do Brasil nos diz? (2015-2018)
Resumo
Neste artigo, buscamos pontuar o status da interdisciplinaridade no âmbito de investigações de pós-graduação no Brasil, com o interesse de perceber de que interdisciplinaridade se fala e que interdisciplinaridades possíveis são operadas no âmbito institucional de pós-graduação, no processo de produção do conhecimento e na tessitura de textos de defesa. Para isso, utilizamos um corpus de 105 dissertações de mestrado defendidas entre 2015 e 2018 no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, Paraná em cotejo com uma discussão bibliográfica mais ampla sobre os desafios da interdisciplinaridade e sua institucionalização no país. O artigo aponta para a permanência de tensões entre disciplinaridade e interdisciplinaridade, bem como para a necessidade de continuidade de análise reflexiva sobre o tema no interior dos próprios programas de pós-graduação interdisciplinares.
Downloads
Referências
Academia Brasileira de Ciências [ABC]. (2004). Subsídios para a reforma da educação superior. Rio de Janeiro, RJ: ABC.
Almeida, J., Gerhardt, T. E., Miguel, L. A., Netto, C. G. A. M., Verdum, R., Beck, F. L., & Zanoni, M. (2004). Pesquisa interdisciplinar na pós-graduação: (des)caminhos de uma experiência em andamento. RBPG, 1(2), 116-140. DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.44
APCN-PPGDC-Unicentro. (2017). Proposta APCN 2017. Guarapuava, PR: Unicentro.
Aurell, J. (2013). Comprender el pasado: una historia de la escritura y el pensamiento histórico. Barcelona, ES: Akal.
Barry, A., & Born, G. (2013). Interdisciplinarity: reconfigurations of the social and natural sciences. New York, NY: Routledge.
Callard, F., & Fitzgerald, D. (2015). Rethinking interdisciplinarity across the Social Sciences and Neurosciences. London, UK: Palgrave Macmillan.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior [Capes]. (2009). Documento de área 2009. Brasília, DF: Capes.Recuperado de https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/INTER03ago10.pdf
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior [Capes]. (2013). Documento de área 2013. Brasília, DF: Capes. Recuperado de https://bitily.me/QkEJc
Fazenda, I. C. A. (2017). Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. São Paulo, SP: Papirus.
Huutoniemi, K., Klein, J. T., Bruun, H., & Hukkinen, J. (2010). Analyzing interdisciplinarity: typology and indicators. Research Policy, 39(1), 79-88. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2009.09.011
Jacobs, J. (2014). In defense of disciplines: interdisciplinarity and specialization in the research university. Chicago, IL: The University of Chicago Press.
Jupiassu, H. (2006). O espírito interdisciplinar. Cadernos Ebate.BR, 4(3), 1-9.
Klein, J. T. (2000). A conceptual vocabulary of interdisciplinary Science. In P. Weingart, & N. Stehr (Orgs.), Practising interdisciplinarity (p. 3-24).Toronto, CA: University of Toronto Press.
Klein, J. T. (2010). Creating interdisciplinary campus cultures: a model for strengh and sustainability. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Klein, Julie T. (2005) Humanities, culture, and interdisciplinarity: the changing American academy. Albany: State University of New York Press.
Lima, J. C., & Cortes, S. M. V. (2013). A sociologia no Brasil e a interdisciplinaridade nas ciências sociais. Civitas, 13(3), 416-435.
Martin, D. (2011). Refletindo a formação interdisciplinar na pós-graduação. Saúde e Sociedade, 20(1), 57-65. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902011000100008
Menossi, M. J., Lima, R. A. G., & Corrêa, A. K. (2008). A dor e o desafio da interdisciplinaridade no cuidado à criança. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 16(3), 1-6.
Moraes, M. C. (2010). Transdisciplinaridade e educação. Rizoma, 6. Recuperado de http://www.rizoma-freireano.org/articles-0606/transdisciplinaridade-e-educacao-maria-candida-moraes
Moran, J. (2002). Interdisciplinarity. London, UK: Routledge.
Morin, E. (2000). Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo, SP: Cortez.
Osborne P (2011). Philosophy after theory: Transdisciplinarity and the new. In: Elliott J, Attridge D (eds) Theory After ‘Theory’, London: Routledge, pp. 19–33.
Pereira, E. Q., & Nascimento, E. P. (2016). A interdisciplinaridade nas universidades brasileiras: trajetória e desafios. Redes, 21(1), 209-232.
Philippi Jr., A., & Pascutti, P. G. (2010). Documento de Área 2009. Recuperado de https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/INTER03ago10.pdf.
Potthast, T. (2010). Epistemisch-moralische hybride und das problem interdisziplinärer Urteilsbildung. In M. Jungert, E. Romfeld, T. Sukopp, & U. Voigt (Orgs.), Interdisziplinarität: theorie, praxis, probleme (p. 174-191). Darmstadt, DE: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Raynaut, C. (2014). Os desafios contemporâneos da produção do conhecimento: o apelo para interdisciplinaridade. Interthesis, 11(1), 1-22.
Santos, B. S. (1988). Um discurso sobre as ciências na transição para uma ciência pós-moderna. Estudos Avançados, 2(2), 46-71.
Satolo, V. P. (2016). A interdisciplinaridade em dois programas de pós-graduação em agronegócio. (Dissertação de Mestrado). Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquisa Filho, Tupã.
Schmitt, V, Travassos, L. P., Fialho, F. A. P., & Remor, C. A. M. (2006). Interdisciplinaridade e pós-graduação. Revista de Biologia e Ciências da Terra, 6(2), 295-304.
Teixeira, O. A. (2004). Interdisciplinaridade: problemas e desafios. Revista Brasileira De Pós-Graduação, 1(1). Recuperado de https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/22.
Wasserman, J. C. (2003). A visão interdisciplinar na Capes. Mundo e Vida: Alternativas para Estudos Ambientais, 4(2), 115-120.
Weingart, P., & Stehr, N. (2000). Practising interdisciplinarity. Toronto, CA: University of Toronto Press.
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o compartilhamento (cópia e distribuição do material em qualquer suporte ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais).
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
