v. 40 n. 3 (2018)

Visualizar v. 40 n. 3 (2018)
Publicado: 2018-06-15

Formação de Professores e Políticas Públicas

  • A inerência do diagnóstico clínico na produção de (in)exclusão educacional

    Morgana Christmann, Sílvia Maria de Oliveira Pavão
    e31628
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.31628

  • O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos

    Antonio Peixoto de Araujo Neto, Lucieli Maria Trivizoli
    e32127
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.32127

  • A inclusão na formação inicial de professores de matemática

    Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Elsa Midore Shimazaki
    e32210
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.32210

  • O coordenador pedagógico como articulador da formação de professores e de sua identidade profissional

    Miriam Santana Teixeira, Antonio Amorim, Mariana Moraes Lopes, Amilton Alves de Souza
    e37961
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.37961

  • Pedagogical innovation with the use of ICT: perceptions of faculty members from Brazil, Spain and Mexico about their practices

    Rogério Arruda, Martha Prata-Linhares, Joaquín Paredes
    e36217
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.36217

História da Educação

  • Contextualização e valorização em Wittgenstein: discussões na relação entre educação matemática e educação do campo

    Valdomiro Pinheiro Teixeira junior
    e37801
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.37801

  • O Fórum de Augusto e seu caráter instrutivo: a história de Roma recriada em pedra

    Ana Teresa Marques Gonçalves, Macsuelber de Cássio Barros da Cunha
    e40389
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.40389

  • A nova escola colombiana: análise de seus guias de aprendizagem

    Sara Evelin Urrea Quintero, Elizabeth Figueiredo de Sa
    e39727
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.39727

  • Habilidades sociais de docentes universitários: uma revisão sistemática da literatura

    Joene Vieira-Santos, Almir Del Prette, Zilda Aparecida Pereira Del Prette
    e35253
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.35253

  • Jornadas de trabalho, estilo de vida e desempenho docente no ensino jurídico atual

    Welton Cardoso Júnior, Berta Leni Costa Cardoso, Alcir Rocha Dos Santos, Cláudio Pinto Nunes
    e40411
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.40411