Vol. 40 No. 3 (2018)

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Publié: 2018-06-15

Formação de Professores e Políticas Públicas

  • A inerência do diagnóstico clínico na produção de (in)exclusão educacional

    Morgana Christmann, Sílvia Maria de Oliveira Pavão (Auteur)
    e31628
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.31628

  • O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos

    Antonio Peixoto de Araujo Neto, Lucieli Maria Trivizoli (Auteur)
    e32127
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.32127

  • La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas

    Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Elsa Midore Shimazaki (Auteur)
    e32210
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.32210

  • O coordenador pedagógico como articulador da formação de professores e de sua identidade profissional

    Miriam Santana Teixeira, Antonio Amorim, Mariana Moraes Lopes, Amilton Alves de Souza (Auteur)
    e37961
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.37961

  • Pedagogical innovation with the use of ICT: perceptions of faculty members from Brazil, Spain and Mexico about their practices

    Rogério Arruda, Martha Prata-Linhares, Joaquín Paredes (Auteur)
    e36217
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.36217

História da Educação

  • Contextualização e valorização em Wittgenstein: discussões na relação entre educação matemática e educação do campo

    Valdomiro Pinheiro Teixeira junior (Auteur)
    e37801
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.37801

  • O Fórum de Augusto e seu caráter instrutivo: a história de Roma recriada em pedra

    Ana Teresa Marques Gonçalves, Macsuelber de Cássio Barros da Cunha (Auteur)
    e40389
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.40389

  • Escuela Nueva colombiana: análisis de sus guías de aprendizaje

    Sara Evelin Urrea Quintero, Elizabeth Figueiredo de Sa (Auteur)
    e39727
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.39727

  • Habilidades sociais de docentes universitários: uma revisão sistemática da literatura

    Joene Vieira-Santos, Almir Del Prette, Zilda Aparecida Pereira Del Prette (Auteur)
    e35253
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.35253

  • Jornadas de trabalho, estilo de vida e desempenho docente no ensino jurídico atual

    Welton Cardoso Júnior, Berta Leni Costa Cardoso, Alcir Rocha Dos Santos, Cláudio Pinto Nunes (Auteur)
    e40411
    DOI : https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i3.40411