Escolas italianasem Minas Gerais: organização, currículo e relações sociais

Maysa Gomes Rodrigues

doi:10.4025/actascieduc.v36i2.22403

Escuelas italianas en Minas Gerais: organización, currículo y relaciones sociales

Autores/as

Maysa Gomes Rodrigues Universidade Fumec

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i2.22403

Palabras clave:

Escuelas italianas, organización, , currículo

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir la organización de las escuelas italianas (particulares o vinculadas a Asociaciones Benéficas) a partir de sus circunstancias y de sus currículos. El fenómeno de la inmigración para Minas Gerais ha traído un gran contingente de inmigrantes italianos que, entre otros hechos, crearon escuelas en varias ciudades mineras. Nuestra cuestión es: ¿cuáles elementos eran comunes y cuáles eran diferenciadores en las escuelas italianas en Minas Gerais? Para contestarla, analizamos fuentes documentales, del período de1899 a 1911, sobre la organización de las siguientes escuelas: escuela italiana vinculada ala SocietÃ Italiana de Belo Horizonte, la escuela Regina Margherita y la escuela Umberto Primo, en Juiz de Fora (siendo la última vinculada ala SocietÃ Italiana Umberto Primo), la escuela italiana Dante Alighieri, vinculada ala SocietÃ Dante Alighieri de Ouro Fino y la escuela Umberto Primo, en Nova Lima, también vinculada ala SocietÃ Italiana de esta ciudad. Este estudio contribuye para el esclarecimiento de proximidades y diferenciaciones sobre la organización de las escuelas italianas e, inevitablemente, para la comprensión de la escolarización de los inmigrantes en Minas Gerais.

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Biografía del autor/a

Maysa Gomes Rodrigues, Universidade Fumec

Pós doutoranda em Educação (FaE - UFMG), Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação da FaE - UFMG (2009), mestre em Ciencias Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2000), graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (1982). Participou de programas e projetos comunitários, com ênfase em Educação Inclusiva, Educação e Cultura. É professora da Universidade FUMEC.

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PDF (Portugués)

Publicado

2014-07-07

Número

Vol. 36 Núm. 2 (2014): July-Dec.

Sección

História da Educação

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Cómo citar

Escuelas italianas en Minas Gerais: organización, currículo y relaciones sociales. (2014). Acta Scientiarum. Education, 36(2), 255-265. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i2.22403