Preparación industrial de los graduados: uma percepción sobre la educación em ingeniería química em Filipinas
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v45i1.62518Palabras clave:
Preparación industrial de los graduados: uma percepción sobre la educación em ingeniería química em FilipinasResumen
Este estudio evaluó la educación en ingeniería química en Filipinas a través de la percepción sobre el nivel de preparación de los graduados en ingeniería química y los profesionales en ingeniería química. Utilizó un enfoque de investigación exploratoria para descubrir aún más la brecha entre la calidad de los graduados y las expectativas de la industria en términos de las competencias y habilidades deseadas para el programa de ingeniería química en Filipinas. Se dedujeron dos conjuntos de instrumentos de encuesta, probados previamente y administrados a los graduados y practicantes de ingeniería química. Las competencias y habilidades fueron derivadas de la serie 23 de la Orden Memorándum de la Comisión de Educación Superior (CMO) de 2008 y la serie 91 de la CMO de 2017, que es la columna vertebral de cada institución académica filipina de ingeniería química. Tanto los graduados como los profesionales de la ingeniería química estuvieron de acuerdo en que habían alcanzado los conocimientos, el diseño y los atributos profesionales deseados, las aptitudes para el trabajo en equipo, el liderazgo y las aptitudes interpersonales que demostraban los ingenieros químicos recién contratados en diversos campos de especialización. Se observaron diferencias significativas en la percepción sobre la responsabilidad ética y profesional frente a soluciones comunitarias y ambientales bajo el conocimiento, aplicación de la ingeniería en los atributos del diseño, y la capacidad de conocer las problemáticas contemporáneas y globales en los atributos profesionales. La aplicación de las materias en el programa de ingeniería química se identificó como la principal esfera que debe mejorarse.
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