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Vol. 43 (2021): Ed. Especial
Vol. 43 (2021): Ed. Especial
Publicado:
2021-08-04
Historia y Filosofía de la Educación
Una inmersión en silencio: el misterio de la clase de Historia
Gabriel Torelly, Nilton Mullet Pereira
e48735
pdf (Portugués)
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Enseñanza del arte en los cursos de pedagogía: la búsqueda por la formación humana
Rosemeri Birck
e54923
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
El desafío de denotar el pasado: la enseñanza de la historia medieval en Brasil
Mário Jorge da Motta Bastos
e55177
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
Hermes, el logos y la educación de un joven romano: un análisis del Repaso de las tradiciones teológicas de los griegos, Lucius Annaeus Cornutus (siglo I d.C.).
Edson Arantes Junior
e56780
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
La Revista Retratos da Escola en el contexto de la formación pedagógica y política de docentes
Cristina Cardoso, Andrea Barbosa Gouveia
e54767
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
¿Historia antigua para qué? Posibilidades entre la enseñanza y el entretenimiento a través de juegos digitales
Andrea Lucia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi, Nelson de Paiva Bondioli Bondioli
e53951
pdf (Portugués)
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Formación Docente y Políticas Públicas
La ausencia de la reflexión al trabajar con fechas conmemorativas en la enseñanza primaria: en discusión el ‘Día de la Mujer’
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Débora Ribeiro, Eliane Dominico, Maristela Aparecida Nunes
e49047
pdf (Portugués)
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La formation à l’enseignement au Maroc entre universitarisation et professionnalisation: analyse des savoirs formels à la base de connaissances à l’enseignement
Ali Ouasri
e55553
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Los ciclos de formación humana hacia complejos de estudio de la Escuela Itinerante de Paraná
Valter de Jesus Leite, Maria Simone Jacomini Novak, Rosangela Celia Faustino
e51342
pdf (Portugués)
pdf (Inglés)
La profesión de un profesor enfocado: algunos factores que dificen la adhesión a la carrera docente
Rafael Izidoro Martins Neto, Cláudio Alves Pereira
e51436
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