Vol. 43 (2021): Ed. Especial

Ver Vol. 43 (2021): Ed. Especial

Publicado: 2021-08-04

Historia y Filosofía de la Educación

Una inmersión en silencio: el misterio de la clase de Historia

Gabriel Torelly, Nilton Mullet Pereira

e48735
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
EnseÃ±anza del arte en los cursos de pedagogía: la búsqueda por la formación humana

Rosemeri Birck

e54923
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
El desafío de denotar el pasado: la enseÃ±anza de la historia medieval en Brasil

Mário Jorge da Motta Bastos

e55177
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
Hermes, el logos y la educación de un joven romano: un análisis del Repaso de las tradiciones teológicas de los griegos, Lucius Annaeus Cornutus (siglo I d.C.).

Edson Arantes Junior

e56780
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
La Revista Retratos da Escola en el contexto de la formación pedagógica y política de docentes

Cristina Cardoso, Andrea Barbosa Gouveia

e54767
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
¿Historia antigua para qué? Posibilidades entre la enseÃ±anza y el entretenimiento a través de juegos digitales

Andrea Lucia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi, Nelson de Paiva Bondioli Bondioli

e53951
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)

Formación Docente y Políticas Públicas

La ausencia de la reflexión al trabajar con fechas conmemorativas en la enseÃ±anza primaria: en discusión el ‘Día de la Mujer’

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Débora Ribeiro, Eliane Dominico, Maristela Aparecida Nunes

e49047
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
La formation Ã l’enseignement au Maroc entre universitarisation et professionnalisation: analyse des savoirs formels Ã la base de connaissances Ã l’enseignement

Ali Ouasri

e55553
- pdf (Francés)
- pdf (Inglés)
Los ciclos de formación humana hacia complejos de estudio de la Escuela Itinerante de Paraná

Valter de Jesus Leite, Maria Simone Jacomini Novak, Rosangela Celia Faustino

e51342
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)
La profesión de un profesor enfocado: algunos factores que dificen la adhesión a la carrera docente

Rafael Izidoro Martins Neto, Cláudio Alves Pereira

e51436
- pdf (Portugués)
- pdf (Inglés)