v. 38 n. 1 (2016): Jan.-Mar.

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Publicado: 2016-01-28

Editorial

  • Editorial

    Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.31282

História da Educação

  • Trends in linguistic, scholastic and educational policies in trentino and Alto Adige (1919-1939)

    Elisa Gori
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.26421

  • Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal

    Fernando Rodrigues de Oliveira
    11-19
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.28127

  • Critérios de qualidade para o livro didático na França (1986-2013)

    Itamar Freitas Oliveira
    21-29
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.25667

  • Cenário da pesquisa e da produção intelectual na área de didática na região sul do Brasil

    Orlando Fernández Aquino, Vânia Maria de Oliveira Vieira, Marilene Ribeiro Resende, Maria Célia Borges
    31-42
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.25908

  • A utilização de documentários enquanto organizadores prévios no ensino de geometria não Euclidiana em sala de aula

    Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher, Sani de Carvalho Rutz da Silva
    43-49
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.23293

Formação de Professores e Políticas Públicas

  • Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos

    Nerli Nonato Ribeiro Mori
    51-59
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.26236

  • Distance learning in teacher education: emergency, quality benchmarks, public policies, and the pedagogical practice

    Felipe Bezerra de Medeiros Dantas Duarte, Marlécio Maknamara
    61-68
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.27311

  • Formação e práticas de docentes de um curso de graduação em enfermagem

    Vanessa Ap. Ballista Tavares de Araújo, Raimunda Abou Gebran, Helena Faria de Barros
    69-79
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.23180

Políticas Públicas e Gestão

Consultores

  • Referees

    Acta Scientiarum. Education
    103
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i1.31283