Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48029Palavras-chave:
conhecimento; episcopado; cristianismo; norte da Ãfrica; cultura.Resumo
As dioceses do norte africano constituíam um posto avançado da cristianização no Ocidente tardo-antigo. A presença de Agostinho favorecia a vocação da região para o debate em torno da fé e para a formulação de diretrizes formativas para os fiéis. Na perspectiva agostiniana, o papel da educação ultrapassava o ensino formal das normas das disciplinas do mundo clássico, e propunha a criação de uma nova cultura. O viés formativo caracterizou a ação agostiniana, que se voltou rapidamente para a reelaboração de saberes tendo como finalidade a cristianização. No interior desse rearranjo, assumiriam papeis de destaque as obras destinadas a leigos, embora sem prejuízo da tratadística episcopal.
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