O impacto da formação profissional ofertada, por meio do programa Pronatec, para a ocupação de vagas de postos formais de trabalho, entre 2011 e 2015

Joanna Adelia Biavatti; Roberto Antonio Deitos

doi:10.4025/actascieduc.v41i1.37765

El impacto de la formación profesional ofrecida, a través del programa Pronatec, para la ocupación de puestos de puestos formales de trabajo, entre 2011 y 2015

Autores/as

Joanna Adelia Biavatti Universidade Estadual do Oeste do Paraná Autor/a
Roberto Antonio Deitos Universidade Estadual do Oeste do Paraná Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37765

Palabras clave:

Pronatec. Calificación profesional. Trabajo asalariado. Educación profesional. Las vacantes

Resumen

Entre los aÃ±os 2011 y 2015, el Pronatec movilizó cerca de 9,4 millones de matrículas y más de 13 mil millones de reales, lo que caracterizó el programa como la Política Pública de Educación Profesional de mayor grandiosidad, considerando, además de los números los subprogramas por él abarcados y los ministerios y secretarías movilizados. Sin embargo, aunque su saldo presenta números voluminosos, poco fue el impacto de la formación profesional ofrecida, a través del Pronatec, para la ocupación de puestos de puestos formales de trabajo en el mismo período. El estudio analizó las vacantes disponibles en la Agencia del Trabajador, en el municipio de Cascavel, ‘Estado del’ Paraná, y las entrelazó con las ofertas de los cursos del Pronatec en la misma región. Este análisis constató que, aunque más de siete mil profesionales fueron capacitados en el referido municipio, no hubo caída en el número de vacantes en abierto en la Agencia del Trabajador.

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Biografía del autor/a

Joanna Adelia Biavatti, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Docente em cursos de Capacitação, Aprendizagem, Técnico e de Pós-Graduação. Orientadora Pedagógica, Implementação da Metodologia Senai de Formação Profissional, Capacitação e formação de professores, Acompanhamento Pedagógico, Orientação e Gestão de equipe docente, Orientação de alunos, Orientação e Gestão das atividades e ações da área de Educação, Acompanhamento de metas, Assessoramento da coordenação de educação e a gerência na gestão da unidade.
Atuo como consultora em projeto parceria internacional entre SENAI (Brasil) – JICA (Japão) – SNPP (Paraguai), desenvolvendo capacitação de professores e desenvolvimento de material didático.
Roberto Antonio Deitos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1992), Mestrado (2000) e Doutorado (2005) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, na área de história, filosofia e educação. Pós-Doutorado em Educação (2012) pela Universidade Estadual de Maringá - UEM - Paraná. Professor Associado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Colegiado do Curso de Pedagogia. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação (2008-2011). Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social - GEPPES. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas sociais, política educacional brasileira, organismos internacionais, ensino médio e educação profissional e estado.

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Declaração (Portugués)

Publicado

2019-01-02

Número

Vol. 41 (2019): Publicação Contínua

Sección

Formación Docente y Políticas Públicas

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Cómo citar

Biavatti, J. A., & Deitos, R. A. (2019). El impacto de la formación profesional ofrecida, a través del programa Pronatec, para la ocupación de puestos de puestos formales de trabajo, entre 2011 y 2015. Acta Scientiarum. Education, 41(1), e37765. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.37765