Mèmes, éducation en ligne et formation des enseignants à la culture numérique
DOI :
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v47i1.71096Mots-clés :
educação; formação de professores; cultura digital.Résumé
La culture des mèmes se matérialise à partir de l’exercice de la paternité en réseau que chaque sujet implique dans la dynamique communicationnelle de la culture numérique. Il est donc essentiel de comprendre comment cette langue s’inscrit dans le contexte de l’éducation, notamment dans les pratiques pédagogiques et la formation des enseignants. Par conséquent, cet article vise à analyser quelles sens, significations et compétences numériques les mèmes Internet peuvent mobiliser dans le processus de formation des enseignants. Le texte présente une recherche qualitative à caractère bibliographique et expérimental et son principal instrument de collecte de données était un questionnaire en ligne, appliqué via Google Forms à un groupe d'enseignants en formation initiale, liés à un établissement d'enseignement supérieur. année 2023. Le travail conclut que les mèmes remettent en question la formation des enseignants tout en permettant le développement de compétences et d'aptitudes qui permettent la mise en Å“uvre de situations d'apprentissage mobilisées par la création en ligne, la curation de contenu, à travers l'interactivité et l'apprentissage collaboratif.Téléchargements
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