Vol. 48 (2026): Publicação contínua

Ver Vol. 48 (2026): Publicação contínua

Publicado: 2025-11-28

Editorial

Innovative strategies in teacher training: image, professionalism and leadership will

Olena Karaman, Gulmira Sultanbayeva, Liana Spytska

e82423
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.82423

Chamada Temática "Estratégias inovadoras na formação de professores: imagem, pr"

Enfoques modernos para el desarrollo profesional continuo de los docentes en la educación pedagógica de posgrado

Iryna Nebelenchuk, Hanna Skrypka, Zhanna Fedirko, Serhii Burtovyi, Andrii Drobin

e77508
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77508
Formación profesional de especialistas en educación física y deportes: tendencias actuales, retos e innovaciones

Volodymyr Naumchuk, Viktor Shandryhos, Oleg Vynnychuk, Roman Vlasiuk, Mykhailo Vasiruk

e77509
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77509
Aplicación de las tecnologías de desarrollo de la personalidad en la formación de profesores de enseÃ±anza primaria

Lyazat Syzdykova, Ayzhan Khasenova, Gulmira Karabalaeva, Gulnaz Adylbek kyzy, Altynkys Soodanbekova

e77449
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77449
Las relaciones entre el desarrollo profesional de los profesores de secundaria y la autoeficacia docente en Mongolia

Khishig-Undrakh Mijgee, Naranzul Sodnompil, Antony Miller, Anudari Chingiskhuu, Otgon Hasibilge

e77619
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77619
Cultura jurídica y motivación como requisitos objetivos para la profesión de los futuros estudiantes de magisterio

Cholpon Ryspaeva, Taalaigul Temirkanova, Elmira Abdyrasulova, Bermet Rakybaeva, Nurgul Usenova

e77517
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77517
La relación de la inteligencia emocional de los profesores con la eficacia pedagógica y los rasgos de personalidad

Dorentina Murturi

e77476
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77476
Formación de la imagen profesional del profesor de lenguas extranjeras en los centros de enseÃ±anza superior

Nataliia Prus, Tetiana Bocharnykova, Anna Kotova, Snizhana Lembik, Iryna Kholmohortseva

e77408
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77408
Evaluación del papel del docente en la implementación de enfoques multiculturales y centrados en la persona en el proceso educativo de las instituciones de educación superior de Kirguistán

Aziz Abakirov, Nazgul Cholponkulova, Tilek Baytikova, Karamat Omurzakova

e77371
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.77371
Entre el yo y el algoritmo: la autoría en tiempos de inteligencia artificial generativa (IAG)

Mirian Maia do Amaral

e78638
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.78638
Habilidades empresariales y su relación con la orientación estratégica entre directores de escuelas secundarias del distrito de Sahab

Rawan Kheder Abu Shaqra

e78815
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.78815

Historia y Filosofía de la Educación

El abolicionismo y la dialéctica del amo y el esclavo: apuntes para la enseñanza de la historia

Rui Bragado Sousa, Maria Terezinha Belanda Galuch, Eduardo Borba Gilioli

e76907
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.76907
“¿Lo esencial es invisible a los ojos”? Esencia y Apariencia de las Sociedades (Medievales)

Mário Jorge da Motta Bastos

e77202
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77202
La educación profesional integrada a la educación media en los institutos federales: cumplimiento de la Ley 11.892/2008 (2017-2022)

Alexandre Moura Giarola, Vássia Carvalho Soares, Larissa Carvalho Soares Amaral, Ana Kelly Arantes

e78022
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.78022
La enseñanza del Latín y el Manual do Estudante de Latim (1855) en Paraíba

Karla D'angela de Lima, Fabiana Sena da Silva

e75598
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.75598
Explorando las trayectorias del currículo oculto: una revisión sistemática desde la literatura

Kristell Andrea Villarreal-Benítez, Gilma Mestre de Mogollón, Javier Andres Rios Fernández, Ana Cecilia Ochoa Ramos

e77412
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77412
Educación Secundaria Integrada: reflexiones sobre concepciones y perspectivas de sus docentes

Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Denilson Junio Marques Soares

e74138
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74138
La educación profesional y tecnológica y los desafíos de la formación humana omnilateral

Clair Eliane Naysinger Borges, Josimar de Aparecido Vieira

e74276
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74276
Cartografías de paz: estudio social en región andina, Colombia

Beatriz Lorena Caicedo Guevara, Tany-Giselle Fernández-Guayana, Angie Lizeth Martínez Sosa, Camilo Velásquez Palacio

e74746
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74746
Estudiantes y dictadura cívil-militar: la campaÃ±a educativa en el Jornal do Brasil (1964-1968)

Dayane Cristina Guarnieri, Tony Honorato

e74319
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74319
Los docentes noveles ante la evaluación: análisis de situaciones de aprendizaje en el MIR de maestros de la Comunidad de Madrid

Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo, Judith Cáceres-Iglesias

e75015
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75015
Explorando el papel de las rúbricas en el proceso de evaluación de Historia: una revisión del alcance

Patrik Vaz da Rosa, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala

e75768
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75768
‘De las religiosas para las religiosas’: un estudio sobre la construcción narrativa de maestras intelectuales em la Revista Grande Sinal (1968-1969)

Evelyn de Almeida Orlando, Luana Cristine dos Santos

e75765
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75765

Formación Docente y Políticas Públicas

Moral andina: un análisis de los valores en la educación universitaria

Luis Rojas-Tello, Anatolio Huarcaya-Barbarán, Wilmer Rivera-Fuentes, Angel Aronés Cisneros

e74729
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.74729
Análisis de los factores determinantes de las habilidades matemáticas del siglo XXI como base para el diseño de un modelo de aprendizaje diferenciado

Sintha Sih Dewanti

e77465
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77465
Implementación futura del aprendizaje de idiomas asistido por dispositivos móviles (MALL) en el aprendizaje del inglés: el caso de los profesores universitarios y los estudiantes del programa de estudios de enseñanza del inglés en Indonesia -

Magvirah El Walidayni, Muhammad Ilham Ali, Sabrina Wardatul Jannah Husain

e75153
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.75153
Alfabetización académica en entornos digitales: clave para la innovación en la educación superior

Sandra Delia Faustino-Cruz, Maricela López-Ornelas, Iván de Jesús Contreras-Espinoza

e75567
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.75567
“Te llaman así por tu manera de menear al caminar”: la producción de la normalidad/anormalidad en el contexto escolar

Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan

77282
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77282
Una década de motín por material inédito: declaraciones de un ex director ejecutivo sobre el ‘kit gay’

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Diego Raone Ferreira

e73905
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.73905
La enseÃ±anza de las ciencias naturales: una interpretación de las posibilidades de desarrollo de las prácticas pedagógicas a través de la cultura material

Reginaldo Alberto Meloni, Virgínia Pereira da Silva de Ãvila

e75396
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75396
De la tradición a la tolerancia: Menyama Braya como modelo de educación multicultural en internados islámicos

Usep Dedi Rostandi, Busro Busro, Abdul Wasik

e75776
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75776
Entretejer saberes y políticas: la formación docente intersectorial como práctica de la educación popular

Fernanda dos Santos Paulo

e76987
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.76987