Vol. 46 (2024): Publicação contínua

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Publicado: 2023-11-30

Presentación

Infâncias e Educação em tempos de ditaduras no Brasil, Espanha e Portugal

Elizabeth Figueiredo de Sá, António Gomes Ferreira, Luís Mota

e72705
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.72705
A ascensão dos populismos e a crise democrática: desafios para o ensino das ciências humanas e sociais hoje

Amurabi Oliveira, Antoni Santisteban Fernández

e70525
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.70525

Chamada Temática - Infâncias e Educação em tempos de ditaduras

Para compreender la lenta e inevitable evolución de la Educación Infantil Infantil: Análisis del discurso sobre la Educación Infantil em el Estado Novo português (1933-1974)

Carla Isabel Franco da Cruz Cardoso Vilhena, António Gomes Ferreira, Luís Carlos Martins d’Almeida Mota

e68980
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68980
Asistir y Educar: El Departamento Nacional de la Infancia y sus acciones en Cuiabá-MT (1940-1948)

Elizabeth Figueiredo de Sá, Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro

e69040
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69040
La casa de Santa Rita en la ciudad de Dourados: los orígenes del cuidado y la ‘etiqueta civilizadora’ (1965-1982)

Priscila Demeneghi da Silva Vargas, Magda Sarat

e69242
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69242
Narraciones para la fascistización de la infancia en el libro ‘Brasil es Bueno’ (1938): ¿pinocchiate a la brasilera?

Ademir Valdir dos Santos

e69121
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69121
Representaciones del nacionalismo y patriotismo en las escuelas primarias de Caxias do Sul (1939-1955)

Samanta Vanz, Elisângela Cândido da Silva Dewes, José Edimar de Souza

e69129
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69129
Infancia y cultura escolar: los libros de texto y las marcas de la Dictadura Cívico-Militar de 1964 a 1985

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Sidinei Cruz Sobrinho

e69117
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69117
Regentes escolares y alfabetización de niÃ±os/as pobres en Portugal (1930-1976)

Margarida Louro Felgueiras, José Pedro Amorim

e69218
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69218
La propuesta socioeducativa del Régimen Militar presente en FUNABEM y en el I Foro de Menores

Maria Escolástica de Moura Santos, Mayara Macêdo Melo

e69145
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69145
El Auxilio Social de Falange y la construcción identitaria de la nueva infancia en la dictadura franquista

Patricia Delgado-Granados, Bárbara De-las-Heras-Monastero

e69208
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69208
Mocidade Portuguesa (MP) y Mocidade Portuguesa Feminina (MPF): educación e identidade nacional em el período Salazar

Amanda Marques de Carvalho Gondim, Edson Tenório da Silva

e69118
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69118

Chamada Temática - A ascensão dos populismos e a crise democrática: desafios par

EnseÃ±ar a olvidar - enseÃ±anza de historia y extrema derecha

Karla Saraiva, Fernando Seffner

e68038
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68038
Populismos e identidad(es). Un contenido relevante en la enseÃ±anza de las Ciencias Sociales

Noelia Pérez-Rodríguez, Nicolás De-Alba-Fernández, Elisa Navarro-Medina

e68060
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68060
Memoria Democrática en tiempos de populismo. Pensamiento histórico y emociones en profesorado en formación

José Luis Zorrilla Luque, Adriana Razquin Mangado, Carmen-Rosa García-Ruiz

e68059
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68059
Educación y lucha antinazifascista en Brasil: implicaciones para el campo de los estudios curriculares em la voz de los estudiantes de maestría y doctorado

Francisco Thiago Silva

e68009
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68009
Representaciones sociales del profesorado de ciencias sociales en formación sobre la libertad de expresión

Patricia Gómez-Saldivia, Antoni Santisteban-Fernández, Sixtina Pinochet-Pinochet

e68035
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68035
Sobrevivientes y náufragos: reflexiones sobre Filosofía y Sociología en la Educación Secundaria en el contexto de disputas sociopolíticas contemporáneas

Gustavo Louis Henrique Pinto, Patrícia da Silva Santos, Elisângela da Silva Santos, Marcos Alfonso Rucinski Spiess

e68034
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68034
La “lucha contra la ‘ideología de género’” y su impacto en la enseÃ±anza de las ciencias humanas y sociales

Inaê Iabel Barbosa, Amurabi Oliveira

e68066
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68066
Competencias de cultura democrática del consejo de Europa: cómo se interpreta desde la formación del profesorado

Gustavo González-Valencia, Neus González-Monfort, Núria Arís Redó, Antoni Santisteban Fernández

e68046
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68046

Formación Docente y Políticas Públicas

El proceso de intercambio de conocimientos en los cursos de pregrado a distancia: un análisis de la relación intrasectorial y entre sectores

Gabriel Coutinho Calvi, Jaqueline Ganassin Rosa, Iara Carnevale de Almeida, Viviane Sartori

e61972
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61972
Mechanisms for the formation of empathic culture of students of pedagogical and medical universities

Lera Akhtyamovna Kamalova, Irina Vladimirovna Novgorodtseva

e67944
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.67944
Procesos formativos de profesores de educación física: reflexiones basadas en historias de vida

Catia Silvana da Costa, Maria Iolanda Monteiro

e59641
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.59641
Análisis preliminar en el estudio de las cónicas: el caso de la parábola en el contexto de los cursos de pregrado en matemáticas en Ceará

Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza

e62597
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.62597
Reflejos de la matemática moderna durante la década de 1970 en Mato Grosso: huellas de una profesionalización de enseÃ±anza

Laura Silva Dias, Diogo Ferreira Jandrey, Edilene Simões Costa dos Santos

e63909
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63909
Desafíos de la educación a distancia en las universidades da Georgia durante la pandemia de covid-19

Tengiz Verulava, Kakha Shengelia, Giorgi Makharashvili

e64144
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.64144
Norte y Sur: las estrategias educativas de la EnseÃ±anza Media en el estado de Amazonas y en el estado de Paraná

Rúbia Darivanda da Silva Costa, Vilmar Malacarne

e64899
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.64899
Vigotski y la formación estética de profesores: diálogos con la producción científica en Brasil

Rita Buzzi Rausch, Luciane Maria Schlindwein

e61378
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61378
Formulación de políticas de formación docente: Comisión de Educación de la Cámara Federal – Brasil (2000-2010)

Renato José Dias Pereira, José Rubens Lima Jardilino

e63758
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63758
La formación interdisciplinaria de profesores en Brasil: un análisis de los desarrollos actuales en el campo de las Ciencias Naturales

João Guilherme Nunes Pereira, Caroline de Goes Sampaio

e64159
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.64159
Final assessment in teacher education: innovations for better learning experiences

Juliana Crespo Lopes, Veronika BaÄová, Marie DÄ›diÄová, Lenka Scheithauerová

e64181
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.64181
Aprendizaje autorregulado con resultados de aprendizaje matemático en términos del interés de los estudiantes en aprender matemáticas

Muhammad Haikal Abror, Himmatul 'Ulya, Sintha Sih Dewanti

e66348
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.66348
Relación entre Educación y Planificación del Embarazo

Castorina Honorato Vidal Casagrande , Maria Inês Amaro Assunção de Melo, Mário Antônio Sanches

e61333
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61333
Conocimientos y actividades para mejorar el cálculo mental

Danilene Gullich Donin Berticelli, Sabrina Zancan

e62862
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.62862
Gubernamentalidad y redes políticas: herramientas teórico-metodológicas en investigaciones sobre políticas curriculares

João Paulo Lopes dos Santos

e64667
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.64667
Teachers’ digital competence in utilizing educational software in accounting, business, and management strand

Vedelyn Bituin Dorado, Ruth Alvar Ortega-Dela Cruz

e67218
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.67218
La Enmienda Constitucional nº95 (Brasil) y sus impactos en las inversiones en MDE

Michele Aparecida Martins, Roberto Antonio Deitos, Luiz Fernando Reis

e61779
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61779

Historia y Filosofía de la Educación

Poblada de líneas, una investigación baila en la educación

Gustavo Monteiro Tessler, Cristian Poletti Mossi

e65592
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65592
Representaciones sociales y educación: estudio de tesis y disertaciones en el período 2016 a 2018 en Paraná-Brasil

Cassiano Roberto Nascimento Ogliari, Romilda Teodora Ens, Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin

e60056
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.60056
La enseÃ±anza del lenguaje en la Corte Imperial: estudio de la ‘Grammatica analytica e explicativa da lingua portuguesa’, por Ortiz y Pardal (1871)

Fernando Rodrigues de Oliveira, Márcia Antonia Guedes Molina

e60171
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.60171
La Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación (1996-2002): formación, producción académica y cultura política

Heitor Lopes Negreiros, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos

e63397
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63397
El proceso de elaboración del libro didáctico de Historia en la escuela pública: un análisis en la ciudad de Itaipulândia (PR) (2010-2020)

Janete Liane Boehm Lutke, João Carlos da Silva

e61274
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61274
La correspondencia entre la pedagogía histórico-crítica y la primavera secundarista en el Paraná

Rogério Rech, André Paulo Castanha

e61308
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.61308
La cuestión de la migración en la investigación educativa: el caso de São Paulo

Darian Soheil Rahnamaye Rabbani, Julio Groppa Aquino

e63506
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63506
Investigación cualitativa en educación: tejido de redes de análisis poscrítica en mallas

Raimunda Nonata da Silva Machado, Francis Musa Boakari, Francilene Brito da Silva

e65623
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65623
Intervención con Deleuze: experiencias de investigación en maestrías profesionales en educación

Carlos Augusto Silva e Silva, Tatiana dos Santos Costa, Rafael Christofoletti

e65419
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65419
A pretexto de una biblioteca conventual amazónica: libros, educación y presencia mercedária en Belém do Grão-Pará en los siglos XVII y XVIII

Luiz Fernando Conde Sangenis, Lucia Maria Gonçalves de Andrade

e65622
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65622
El análisis arqueológico del discurso y la pregunta de cuidar del otro: reflexiones y posibilidades educativas que se manifiestan en un modo de vida

Erenildo João Carlos, Otávio Augusto Chaves Rubino dos Santos

e65630
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65630
Trajectividades: modos otros de investigar, pensar y estar en la educación de sordos

Letícia Dell' Osbel, Márcia Lise Lunardi-Lazzarin

e65631
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65631
El uniforme escolar obligatorio del Liceu Maranhense en los registros del diario Pacotilha (1894-1898)

Samuel Luis Velázquez Castellanos, Andréia Monteiro Carvalho

e65693
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.65693
El proceso civilizatorio en el contexto de la sociedad burguesa y el cuerpo: desafíos para la educación desafíos para la educación

Luciane Neuvald, Carlos Eduardo Laurentino Brancher

e62298
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.62298
Escuela secundaria normal ‘Leonel Franca’ de Paranavaí (1956-1974): formación femenina para la docencia

Sthefany Matheus da Silva, Márcia Marlene Stentzler

e63510
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DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.63510